許炎想破腦袋瓜，逮著個東西或者人就舉報。
一連進行了多個舉報，幾乎都是舉報失敗。
只有那么一兩個類似“食堂的門太難看了”之類的舉報成功，獲得了一兩點的正能量，甚至連后續的選擇都沒有出現。
實在是太掃興了。
當然，這也讓許炎更加清楚的認識到了系統這個舉報功能，并不是想怎么舉報就能怎么舉報成功的。
必須是要有理有據，并且……對于這個世界危害越大的，舉報效果就約好。
而且，許炎還注意到了一點，自己點擊【舉報】的按鈕，也并不是可以無限制點擊的。
這個舉報，貌似是消耗許炎的精神力的，舉報次數多了，許炎就覺得有些頭腦暈乎乎的了。
中午趴在教室里昏昏沉沉睡了一覺后，許炎才覺得有了那么一點精神頭。
……
下午，高三的最后一次文科質檢考試，考的是數學。
許炎來到考場，坐在自己的位置，當試卷一發下來，便立刻像早上那樣，開始向系統舉報了起來。
“我舉報這卷子太難了，對于包括我在內的廣大考生，都是生理和心理上的折磨。”
然而……
系統還真是變得沒那么好糊弄，連這樣舉報也都不成功。
“舉報失敗。本試卷對于宿主而言，難度系數為0，宿主可以輕而易舉的作答。請不要虛假舉報。”
“嗯？對我來說沒難度？看來……是早上的【天才學霸丸】吃了以后，什么卷子都難不倒我了？”
許炎這才仔細的朝數學卷子上看去，前面一些基礎的選擇填空題，都和地球上的高中試卷差不多。
可是……
當許炎飛快答題，做到后面的大題時，便陡然發現了不對勁所在。
數學的大題，一般都是針對實際問題的應用題。
比如說，以前許炎高中時候就經常在數學卷子上看到，什么兩個人互相賽跑的追擊問題，或者船只在海上航行的路線問題。
可是，面前卷子上的應用大題，內容卻是有些……玄幻啊！
比如這一題，涉及概率考點的。
問的就是幾種不同的材料，放在一個煉丹爐里面，進行加工和煉制，最后所能誕生各種成品的概率是多少。
再比如關于幾何學，涉及找中點和三角函數的。
問的竟然是，如果人走進了一個類似這樣直四棱柱的復雜幾何空間當中，給出了一些已知條件，必須快速找到中點位置，以及到中點位置最快的路線。
……
雖然這些考察的依舊是最基礎的一些數學知識點，可是應用題的內容形式上，卻讓許炎很震驚。