話語中的用詞依舊是有些犀利，但相較于之前針尖對麥芒，此時這幾句話就好比是雷聲大雨點小，純粹的是一位中年老師職業病一般的嘮叨。
有些可惜腦中的劇本依舊沒有地方去發揮，但這個嘴毒的地中海老頭意外的讓人討厭不起來，李唯心中懷才不遇的悲憤也消散了許多。
在全班同學的目送下，李唯終于是如愿以償的回到座位上坐下了。
放下書包，舒舒服服的坐在小板凳上，輕輕地哼著‘giligili愛~’時不時跟著節奏抖抖腿。
此時李唯以較低的視角再去看前面那位地中海班主任，反倒是多了一種憨厚的親切感。
因為發型與厚片眼鏡的關系，他本就圓潤的下巴此時看起來就像是一個標準的圓弧。
迎接著清晨冉冉升起的陽光，他的頭有些反光。
不知為何，今日的地中海班主任比起記憶中的似乎更禿了。
“好了，現在現在班級同學也都到齊了。現在把所有的暑假作業都拿出來，按照黑板上寫的順序依次打開擺放好，我下去檢查！”
“沒檢查到的同學可以看書、背誦我待會要抽查的內容，可以小聲交流但不允許喧嘩打鬧！”
魔鬼。
這個老師就是個魔鬼。
收回之前覺得這位地中海班主任憨厚的評價。
這簡直就是一個大尾巴狼！
多虧了這句話，李唯終于是想起來了心中為何一直銘記著‘必須完成作業’這句話了。
這位地中海老師，老王是他們班主任也是數學老師。
是一個狠人。
雖然平時看不出來，只是覺得這位老師異常的嚴格。
但是，自暑假過后召集日的那一天，他給整個一年級的學生都留下了‘鬼’的印象。
他是一位會仔仔細細檢查作業的老師。
這個‘仔仔細細’被這樣解讀著：
他會花接近一個半小時的時間，仔細的翻看班級上45位學生的所有作業。
他會拿本子記錄每一位學生都空了多少道題。
他會拿本子記錄每一位學生的作業完成度，是否沒寫（沒帶）、是否瞎寫、態度是否認真。
他會拿著某幾套卷子的答案，仔細對比來鑒別學生是否是照抄、亂寫。
他會拿著本子記錄每一位同學背誦默寫這種無從查證類作業的抽查情況，超過三篇不會背誦就會被視為作業未完成。
僅僅是記錄就完事兒了嗎？
并不。
所有沒有完成作業、被發現是照抄的學生，都會被強制性留校補作業，他親自陪著，直到作業寫完。
如果當然晚上6點鐘之前未能幸免，那么第二天繼續，他會特意跟學校申請大門與班級的鑰匙，直至他作業完成。
如果開學了，還是沒有寫完，那么不好意思，他甚至會帶著你去他的任課班級。
至于其他任課老師的意見？
不好意思，老王也是年級主任噠！
作為學生的李唯本能的打了個寒戰。
此時他腦內浮現出了一個清晰的記憶片段。
這位老王同志像是帶著跟隨寵物一樣，身后零零總總十余人跟隨其后，那架勢甚是瀟灑。
躲在教室內的幸存者，望著老王‘殺瘋了’那背影不禁覺得，他如同天上降魔種，真是人間太歲神！