作品有了，當然要配樂排練。
成文閣、錢愛國、王慧玲、陸瑤、張春梅等等肯定要參加。
他們都學音樂、玩音樂六年多，而且有名師指點，對音樂都有自己的理解。
都認為這首歌好聽瘋了，鐵定能夠再次火遍全中國。
貌似邱老師更加喜歡這樣的作品，她不僅僅參與完善、指導配樂、協調排練，還親自演唱這首歌。
她飽經滄桑，把“欲箋心事，獨語斜闌。難！難！難！”唱得催人淚下，把“怕人尋問，咽淚裝歡。瞞！瞞！瞞！”的酸楚和無可奈何唱得愁腸百結。
黃道舟驚嘆：“邱老師的演唱用繞梁三日都不足以形容！”
一群女生都說不出話，都是準高二的學生，還是最好中學的優秀高中生，人人都懂這兩首詞的意境。
況且她們正是情竇初開的年紀，最容易觸動心里最柔軟的部分，此時都在啜泣。
拉二胡的王慧玲早已經淚流滿面。
張春梅比同學們堅強多了，她瞧了黃瀚許久，一聲嘆息。
結束演唱的邱老師由于感情太投入，一時間緩不過勁兒，此時正在用手絹輕輕拭去眼角的淚痕。
黃瀚道：“邱老師，您唱得太好了，這種意境我恐怕這輩子都達不到，我強烈建議由您和我爸爸共同演繹這首歌。”
良久，邱老師才平復了情緒，她嘆口氣道：“不知道你小小年紀，怎么能想到給這兩首凄婉詞譜出這么傷心的曲子！”
“邱老師，這一回主創真的不是我，我僅僅開了個頭，我都沒想到我爸爸會這么厲害！”
黃瀚沒有騙人，這曲子還就真的有八成都是黃道舟創作的，黃道舟會簡譜，只不過不太熟練。
他寫的譜子對不對根本不重要，黃瀚和小顰都可以聽爸爸唱過后記下基本正確的譜子再進行修改。
因此這曲子妥妥的是原創，不能認為是剽竊的《知否、知否》，因為僅僅是開頭部分的旋律相似度達到九成而已。
邱老師親眼看到過黃瀚硬拉沈曉蓉共同譜曲填詞，她本能地認為這曲子依舊是黃瀚硬拉上黃道舟。
見黃瀚說得認真，她立刻信了，因為她喜歡黃瀚、也最信任黃瀚。
黃瀚的品行她最清楚，知道黃瀚在大是大非的問題上從來不兒戲，不可能故意騙她。
黃道舟的經歷坎坷，同樣經歷過妻離子散，能夠寫出這種“無處話凄涼”的意境倒是更加讓人信服。
她道：“沒想到你爸爸不僅僅在文學創作上有造詣，在音樂創作上也如此有才華！”
“爹是英雄兒好漢呀！”
“真羨慕你們父子倆！”
小顰不樂意了，道：“邱老師，還有我呢！”
“對對，我說錯話了，你也是才華橫溢，真羨慕你們一家子。”
黃道舟走過來熱情邀請道：“邱老師，以后這首歌就由我們倆來唱好不好？”
“這……”
小顰拉著邱老師的胳膊搖著撒嬌道：“邱老師，您這首歌唱得太好了，沒有人能夠比得上。
您和我爸爸對唱這首歌，肯定能夠轟動全國，肯定能夠上春晚！”
“可是我實在不想拋頭露面。”