“什么是永恒的開始，是時間和空間的終點，是每個終點的開始？”
鷹狀青銅門環提出問題后，便重新陷入沉默，似乎在等待被提問者回答問題。
艾伯特眉頭皺起，自言自語地重復一遍鷹狀青銅門環的謎語后，抱怨道：“我討厭猜謎語。”
在關鍵的時刻，居然被一道謎語擋住去路，讓艾伯特渾身難受。
艾伯特知道自己可能猜不到答案，至少，暫時猜不出來。
破解這關其實很簡單，只要把謎語全部弄懂就好了，鷹狀青銅門環提問的內容必然會出現重復。
畢竟，拉文克勞的學生不可能全都是聰明睿智的天才，能夠回答上問題，是因為他們已經從別人口中知道了答案。
知識是用來讓人學習的。
當有人回答不上鷹狀青銅門環提出的問題，就只能等待別人來解答，這樣就可以學到自己不懂的知識。
不是拉文克勞的學生，自然沒機會從其他高年級學生那里學到通過鷹狀青銅門環的答案，自然無法通過這道簡單的屏障。
哪怕是天才，在未接觸過類似謎語的情況下，想要立刻得出答案并非一件容易的事。
艾伯特從不認為自己是啥天才，所以也沒指望能在第一時間回答上鷹狀青銅門環的問題。
難道，自己真要使用幻身咒，去拉文克勞公共休息室的入口蹲點，偷聽鷹狀青銅門環的謎語與答案嗎？
實在太荒唐了！
就算自己從拉文克勞的學生那里得到一些謎語與答案，可下一次來的時候，謎語肯定又換了。
“還真是傷腦筋呢！”艾伯特自言自語道。
他已經暫時放棄回答上鷹狀青銅門環的問題，除非它恰巧問到鳳凰和火的問題。
但這樣的幾率微乎其微。
艾伯特把這道謎語記錄下來，便起身離開有求必應屋。反正，自己已經知道該怎么進來了，可以等下次再過來回答鷹狀青銅門環的問題。
離開有求必應屋后，艾伯特便直接去了圖書館。
“你剛去哪兒呢？”弗雷德抬頭問道，“我聽別人說，你前腳剛踏入圖書館，后腳就轉身離開了。”
“忽然想起件事。”艾伯特坐到李·喬丹與弗雷德給他霸占的空位上。
“什么事？”弗雷德又問。
艾伯特掏出隨身筆記本，翻到謎語的那頁給弗雷德看。
“什么？”李·喬丹也把腦袋湊了過來，看到筆記本上的內容后愣住了。
“謎語，猜的出來答案嗎？”艾伯特詢問幾人。
“你是得有多閑！”李·喬丹把腦袋縮回去，繼續埋頭做假期作業，顯然他也猜不到答案是什么。
喬治同樣好奇湊過來，只是瞥了眼便繼續回去做自己的假期作業了。
這家伙總喜歡研究那些奇奇怪怪的東西呢。
三人紛紛感慨自己舍友的蛋疼，有這種空閑時間思考謎語答案，還不如多做幾道題呢。
艾伯特沒指望幾人能幫自己解決問題，開始認真謎語的內容。
“什么是永恒的開始？什么是時間的終點？什么是空間的終點？什么是每個終點的開始？”
“它們之間應該有一個共同點。”
艾伯特仔細思索，將自己分析得到的情報寫在草稿紙上。
首先，那樣東西必須是永恒的，而且與時間、空間有關？
“時刻?”
如果說時間是永恒的，那么時間剛開始的那一刻，就是永恒的開始，而一段時間的最后一刻，不就是那段時間的終點了？
是每個終點的開始?
如果把時間分成一段段時間連續在一起，那每個終點就是另一段時間的開始？