“是，教授。”
陳琴的個頭一米六二左右，身材有些小小的肥胖，但經過這兩個月的晨練，所謂的肥胖現在變得有些結實，她的眼眶之上佩帶著一副525度數的偏光眼鏡。
此時她走上臺去，拿起一根粉筆，之后又是問道，“教授，林棟的答題我能擦掉一部分保留一部分么？”
“可以。”
林教授給了陳琴這一個權限。
如今集訓營馬上就要結束，該教的東西都差不多已經交了，剩余的可就要靠選手們的自由發揮了。
陳琴得到命令，直接用黑板擦將林棟的答題擦掉大半部分，只余留下前面十個步驟，之后又在同心圓的地方畫了一個對稱的三角形。
ButterflyTheorem！
你瞧，這是不是一個美麗的名字？
而它的存在，在數學方面提供了很多有效的幫助。
而它還有一個中文名字，那就是蝴蝶定理。
蝴蝶定理，是歐式平面幾何中最為精彩的一個結果之一，這個命題最早出現在1815年，由霍納提出證明，而這個定理的證法不勝枚舉，至今仍然被數學愛好者研究，在考試中時有各種變化。
數學本身就是千變萬化，所以想要解題，那就一定要找到相對應的步驟出來才行。
當蝴蝶定理出來的時候，林教授就知道陳琴將會是這接下來的第五位選手，也是這國家隊中的第一位女選手。
當這個東西出來的時候，方超就知道，陳琴是知道這道題該怎么走了。
千條大路通羅馬，可是用高中生水平的知識來解決林教授出在黑板上的這一道題，其他的辦法都很難行得通，要走很多曲折的彎路，而且這一走可能就是不到南墻不回頭，但動用蝴蝶定理的話，那么很多東西也就順理成章了。
但凡能夠想到蝴蝶定理的話，本身這道題的難度就已經直線下降了，可是有幾個人能夠想到蝴蝶定理？它那么美麗，美麗到讓人們只注意到它的美，卻忽視掉了它的危險。
“原來是這樣！！！”
“居然是蝴蝶定理！！”
“如果我早猜到是用蝴蝶定理的話，這道題對我來說根本就沒有什么難度啊……”
“啊啊啊啊啊，我為什么就想不出來？”
“林教授不讓方超他們起來回答，是因為這一道題是他用來測試我們用的，誰能夠想出來，那么基本上就可以確定一個名額下來了，陳琴，他要成為這一次的第五位選手了。”
林棟愣愣的看著黑板上陳琴用蝴蝶定理在那邊作答，黑板上那些字符、那些數學符號，在蝴蝶定理之下變得美輪美奐，一個射影法，讓陳琴完美的將這一道題解決了下來。
如果給方超來說這一道題難度的話，那就只有2.5顆星，這是相當低分數的一道題目，因為不難，只要掌握技巧，甚至對方超來說，林教授出這一道題出來簡直就是送分題，可惜他沒辦法給提示，不然的話，如此簡單的一道題，會選出無數的選手出來。
林教授出這一道題的意義也就失去了。