董紀先向楊軒一禮，然后又拱手向師兄弟們見了一禮，這才開口，侃侃而談。
“當此亂世，無論是孔圣的禮樂教化，還是孟圣的仁政王道，都無法達到預期的效果，甚至還可能適得其反。豈不聞《周禮》有言，‘刑亂國用重典’乎？所以，學生以為，我儒教當儒法并重，方可實現萬世太平基業。”
“胡鬧！”
董紀的話剛說完，便有一人忍不住上前辯駁。
“叔紀，你這話也就在這里說說吧，若是去了稷下學宮，如此一說，豈不是助長了法家氣焰，弱了我儒教威名？”
“不錯。你這觀點雖然有些道理，可不要忘了，我們今日要去做什么。”
又有一人出來，語重心長的道。
董紀梗著脖子，看向楊軒，對于其他同門師兄弟的話，置若罔聞。
楊軒笑了笑，看著四周睽睽的學生，撫掌道：“叔紀此言大善。”
董紀頓時有些洋洋得意，挺著胸，昂著頭，掃視著眾同門。
眾人皆疑惑不解，顯然對楊軒表里不一的傳道，有些不知所措。
楊軒命眾人一定要在各國宣揚仁道學說，可為何今日卻又大贊董紀的言論？
二者可是相悖的啊。
畢竟，儒家講禮仁，法家重刑典，雙方的思想，有著很大的沖突矛盾。
而且，一直以來，法家都看不慣儒家的仁道，而儒家也視法家的刑典為治國小道，嗤之以鼻。
“吾等儒生，學圣人之道，修浩然正氣，為的是什么？”
楊軒看著眾門徒，淡淡的問道。
眾人不假思索道：“當然是修身治國。”
“既如此，我們修了身，接下來就要治國。可眼前這亂世之國，如何治？是治一諸侯小國，還是治九州大國？”
楊軒又問。
眾人再次異口同聲道：“當然是九州大國！”
“既要治大國，但大國分崩離析，王命不出周邦，如之奈何？”
楊軒笑看眾人，繼續問道。
眾人頓時不知該如何作答，有的臉上露出茫然之色，有的開始思索，有的則看向楊軒。
“欲治大國，需先有大國。大國何來？江河唯歸流入海，方能顯出海之闊。九州大陸，本為周域，各國諸侯，亦是姬氏子孫。九國紛爭，不過姬氏家事也。兄不似兄，弟不似弟，豈非正如《春秋》中所言‘鄭伯克段于焉’乎？”
楊軒不疾不徐，侃侃而談，啟發著眾弟子。
眾人頓時恍然大悟，皆嘆服向楊軒拜倒。
“老師之言，振聾發聵！”
“朝聞道，夕死可矣！”
“老師此言大善，吾聞道矣！”
楊軒笑了笑，雙手攏入袖中，看著眾弟子，再次發問。
“如何說？如何做？”
“言如春秋，筆做刀劍，可乎？”
董紀振臂道。
“善也！有何不可？”
楊軒撫掌大笑，眾人皆面露興奮，暢快而笑。
“老師。”