陳爾東坐在那里靜靜的聽著。
于熙賢教授對于《易經》的理解，和劉大軍教授，還是有著不小差別的。
劉教授因為研究《帛書周易》的關系，對于經文的解釋，趨于古法，其中更是穿插了《連山》，《歸藏》等零星的知識。
而于熙賢教授，則是恰恰相反。
他的解釋，趨于現代。
更是加入了《資治通鑒》，以及歷代興衰，作為背景。
從格局來說！
于教授的格局，要大于劉教授。
當然！
這并不是說，劉教授就是不如于教授。而是說，兩人是完全不同的風格。
要說對于古文的理解，挖掘！
于教授，也沒有辦法和劉教授相比。
只能說，兩人各有千秋。
不過，這卻是便宜了陳爾東。
將兩人的觀點全盤接收，并且，在原有的基礎上推陳出新，形成自己的觀點。
用陳爾東自己的話說，他是站在巨人的肩膀上。所以他才能成長如此的迅速。
時間一點一滴的過去。
于教授已經喝了數次茶水。
就在茶水變淡，需要重新沏水的時候，他這才慢慢的停下：”綜上所述！“
”《周易》是一本與時俱進的典籍！“
”她雖然古老，但是卻不落伍！“
”你想要學好《周易》，必須借鑒《資治通鑒》，知興衰，才能明人道。“
聽著于熙賢教授的訓誡，陳爾東忍不住連連點頭。
正如于教授所說，與時俱進，是易的特性，自己新一代的易學人，不能保守殘缺，要積極奮進。
這也是易學的精神。
又聊了一會！
見陳爾東真的明白了自己要表達的意思，于教授這才滿意的點頭。
”你最近休息的怎么樣？“
”如果么有問題！“
”咱們就近就出發，漢江那邊可是催促好幾次了！“
聽到于教授的話，陳爾東不由的一愣，滿臉詫異的問道：”漢江那邊這么著急？“
”舊城改造！“
”是所有城市都要面對的問題。“
”特別，對于一些舊建筑，大家更是爭議不大！“
”別說是漢江那邊，就算是學術界，也沒有結論。“
”有人倡議保護！“
”也有人倡議拆除！“
”各種各樣的聲音充斥，也正是因為這樣。漢江那邊，也是壓力山大！“
突然，他好似想到了什么，繼續說道：”這次不僅是我們去！“
”王其亨教授，也會去！“
聽到于教授的話，陳爾東不無驚喜的說道：
”王教授也是去？！“
”王教授此去！“
”和咱們的目的不同。“
”他最主要的任務，還是古建筑保護！“
”王教授的想法是，進行平移。“
”通過現在的手段，將那些古建筑平移到其他地方。“
“既能避開開發，又能保護，雙全其美！”
“不過！”
“這個成本實在是太高了。”
“王教授也沒有多少把握說服當地！”
聽到于熙賢教授的擔心，陳爾東也是忍不住點頭，正如于教授所說，這個費用實在是太高了。
高到，沒有人愿意去承擔。。。