死死地按住哈迪的嘴，秦岳臉上擠出一絲笑容：“沒什么！”
emmm……
懷疑地看了秦岳一眼，陸舟總感覺這個平日里木訥老實的家伙，似乎有什么事情在瞞著他。
不過也無所謂了，反正過兩個星期圣誕節就要到了。
所有的謎底，都會在那天揭曉。
……
圣誕節前的最后一堂課，陸舟拿著課本，久違地來到了階梯教室。
因為假期將近的緣故，教室里充滿了浮躁的氛圍。
看來，無論是美國還是華國的大學，無論是平庸還是天才的學生，對于假期的感覺都是一樣的。
走進了教室之后，看著學生們眼中意外的表情，陸舟略微有些不好意思。
說來慚愧，這學期自己實在是太忙了，前腳剛從哥倫比亞大學做訪問學者回來沒多久，后腳馬上又踏上了前往德國的航班。
以至于那些沖著他才選了這門課的學生們，整個學期都沒見過他幾次面。
這都已經是最后一堂課了，陸舟覺得，自己還是應該履行下教授的職責的。
反正這幾天他也有時間，再往后拖的話，沒準就更沒空了。
“……今天的課程是關于梅森素數部分，我主要會講梅森素數的分布規律以及陸-周定理的推導和應用。這一部分不是什么重點，你們可以聽得放松一點，反正我猜你們現在的心思已經飛到了圣誕老人身上去了。”
聽到了學生們善意地笑聲，陸舟一邊用記號筆在白板上寫下了課程的標題，一邊用閑聊地口吻和他的學生們繼續講了起來。
新改版的國內教材大多數采用周氏定理一詞來替換周氏猜測，不過陸舟來了普林斯頓之后發現，他翻了好幾本數論教材，上面都是用“陸-周定理”或者“周-陸定理”進行描述。
因為這些學生們下去已經預習過的緣故，也因為這本身就是自己的研究成果，陸舟講的很快，只用了不到二十分鐘便講完了課程的全部內容。
看了眼手表上的時間，陸舟見離下課還有不少時間，便看向了自己的學生們說道。
“這堂課還剩下一點時間，有什么問題的話，你們可以問我。”
一名留著栗色長發的女生立刻舉起了手。
陸舟向她點頭，示意她可以起來提問。
“教授，您在研究NS方程嗎？”
對于這個意料之外的問題，陸舟笑了笑說道。
“為什么問這個問題？”
“很多人很好奇，”眨了眨眼睛，那女生問道，“我們也很好奇。”
陸舟環視了一眼教室。
“你們好奇嗎？”
教室里大概三分之一的人都點了點頭。
陸舟重復問了遍：“真的？”
或許是因為他臉上神秘的笑容，這一次幾乎所有學生都好奇地點了頭。
“那行吧，”陸舟擦掉了白板上的內容，寫上了一行新的標題，“后半節課，就講講我個人對于三維不可壓縮Navier-Stokes方程的理解好了。”
重新回顧一些基礎性的內容，能夠重新審視那些顯而易見的問題是否真的顯而易見。
尤其是將那些不便于用語言表達的抽象概念用語言表達出來的同時，陸舟自己也在回顧著研究中產生的思考。