在未來的南部非洲，想要過得更好，只會種地放牛肯定是不行的，要掌握更多的生活技能，這樣才能過得更好。
就跟現在的殖民地一樣，想要強大富饒，只靠盤剝殖民地土著肯定不行，要不斷地兼并擴張，這樣才能發展壯大。
現在的南部非洲，一個普通的農場主，最少也占有一百英畝土地，換算下來就是六百畝，這么多土地，養活一家老小生存肯定沒問題，種點苜蓿土豆，養點牛羊家禽，聯邦政府收的稅又不多，不出幾年就能過上好日子。
但是未來想要過得更好，就要選擇更科學，更先進的經營方式，布爾人當農場主的時候，一英畝土地的牧場只能養一只羊，養一頭牛需要五英畝牧場；換成華人當農場主，一英畝的苜蓿就可以養十到十五頭牛，效率可謂是天壤之別。
隨著科技的發展，未來就算是經營農場也是個技術活，如果不懂科學養殖不會技術，連個農場都經營不好，那就白白浪費了羅克打下的良好基礎。
當然了，在羅克的理想中，農場主并不是南部非洲華裔的最佳選擇，隨著華裔人口的不斷增加，律師、會計師、工程師、教師、醫生等等都是不錯的選擇，這些院系恰恰也是尼亞薩蘭大學的強項。
作為傳統的英國貴族，歡迎格拉斯頓子爵的晚宴之后就是舞會。
羅克作為尼亞薩蘭子爵，和菲麗絲跳第一支舞。
菲麗絲跳舞的時候也不專心，到了璇璣城，菲麗絲也有想法：“蓋文明年就要上學了，要不要把蓋文送到璇璣城來——”
這個想法也是想想而已，羅克還沒有回答，菲麗絲就自己推翻：“不不不，璇璣城離小石城太遠了，不行——”
羅克這時才意識到，今年已經五歲的蓋文已經差不多到了要上小學的年齡。
這也是因為羅克的強烈要求，菲麗絲才會同意讓蓋文進入公立學校上學。
要不然按照菲麗絲的想法，肯定是聘請家庭教師在家教育蓋文的。
艾達就是這樣做的，現在已經七歲的亞瑟一直沒有上學，據說是要等著蓋文到了上學的年紀，讓兩個孩子一起去上學，好加深感情。
當然了，亞瑟在家也沒閑著，艾達給亞瑟找了好幾位家庭教師，亞瑟的課程安排比公立學校更緊湊，不僅僅要接受雙語文化教育，還要鍛煉身體，學習馬術、擊劍、以及搏擊。
馬術、擊劍和搏擊都是亞瑟自己要求的，用亞瑟的話說，學習馬術、擊劍和搏擊是為了保護幾個弟弟妹妹，天知道為什么亞瑟會認為他那幾個弟弟妹妹到了學校會受欺負。
“尼亞薩拉大學要建附屬中學和附屬小學——”羅克有內幕消息，璇璣城現在也有公立學校，當然師資力量和附中附小相比就肯定不如。
“真的嗎？那簡直太好了——”菲麗絲喜不自禁，尼亞薩拉大學代表著南部非洲的最高教育水準，附中和附小聽名字就是為尼亞薩蘭大學的教職員工家屬準備的，師資力量肯定不用說。