“沒錯。按照樓主的條件限制，我認為還學什么外語啊，直接跳樓自殺就好；尤其是像我等這樣的語言學渣，英語考試從來都沒有超過20分的人……”
“無法溝通，也沒有文獻翻譯，其他玄學科學的手段都不能用，還沒法讓土著人教你，除了多體驗，多觀察土著們的日常生活交流然后自學以外，我實在想不出有什么好辦法。”
看到這一條回答，徐夢嬌不屑地撇了撇嘴。
作為一名外語老師，她當然明白學習一門外語所需要的條件，像樓主舉例的這種情況，她也確實沒有遇到過，但這并不妨礙她鄙視樓上那家伙，而且，她曾經看到過一篇論文，似乎能夠完美地解答樓主的問題。
都準備好了嗎，老娘要靠技術裝逼了！
嬌氣縱橫：“其實，樓主的問題完全可以歸納為：‘不同的語種最開始是怎么被互相翻譯的’這個問題。
其中還隱形地包含了2個問題：兩種語言的人（們），最初是什么契機碰上并開始嘗試交流的？
從嘗試交流到最后實現交流、翻譯，是怎么在沒有任何資料的情況下學會未知語言的？
第一個分問題我就不多解釋了，樓主要是感興趣，可以私聊。
至于如何學會未知語言這個問題，我倒是可以簡單回答幾句，樓主要是真感興趣，想要知道更多，同樣，私聊。”
一開始技術性裝逼，徐夢嬌感覺自己就像是在吃士力架一般，根本停不下來，隨手端起咖啡喝了一口，繼續打字。
“邏輯上其實答案很明顯，既然沒有他人的資料，那唯一的方法只有自學摸索。
不知道樓主有沒有聽說過傳教士？語言學上，有種分類叫FieldLinguistics，中文名叫做‘實地語言學’。
而傳教士就是‘實地語言學’的最初佐證。就拿咱們C國來說，最早和西方文化做交流，靠的是這些傳教士的身體力行。
那么，那些傳教士是怎么學習新外語的，而且他們基本沒有任何語言學知識，對于樓主來說，這應該是非常值得參考的資料，
簡單介紹一下，傳教士對漢語的認知最早是從語音開始的，他們對漢語語音的分析認知是一個逐漸發展的過程，由最初的模糊感知，到自發分析，最后才分清是非，而逐漸熟悉，并逐步掌握。
他們主要是以口頭為主，所以傳教士們在學其他大部分語言時，對文字的掌握并不太費心，因為他們最初只會說不會寫，和文盲差不多。
當然這是早期的學習階段，為了翻譯圣經，他們最后還是得精通并整理知識點，這里我就簡單說下他們的學習方法。
按照實地語言學的內容歸納，大致方法是這樣的：首先最基礎的當然是聽、觀察、模仿。
另外還會經常使用一種語言學上叫做‘informant’的東西，即(為語言學調查)提供資料的講本地話(或本國話)的人，你試圖讓本地人說一些你想知道的話，然后整理資料，摸索組織建立起一個語言系統，包括發音，形態，詞匯等資料庫。
嗯，這個解釋有點太籠統了，不過打字太累，樓主想要了解得更加深入，可以私信。”
徐夢嬌皺了下眉頭，稍微歇息了下，分段，繼續打字：
“總之，就是日常接觸以外自己做統計整理和猜測，具體的做法，你可以參考著名的語言學家KehL.Pike在單語種環境下實踐過的學習新語言的實驗演示，他舉的實例挺有參考價值的，而且比較詳細，從最開始如何入手，如何和線人做互動，如何摸索整理語法等都有。
當然，關于實地語言學，樓主還可以看EugenePike的經典之作《LearningaFnLanguage》，或者新一點的Vaux，Cooper，和Tucker寫的《LinguisticFieldMethods》，或許對樓主有所幫助。”