“如此大規模的失聯肯定是遭遇到了敵軍的攻擊的，而這么短的時間里面恐怕只有少數的機甲在高速飛行的情況下才能與這兩支強攻部隊相遇。”
“而特種偵查機甲雨燕則是有著三角形背翼的！”
“張啟彥同學說的沒錯，這個陰影確實是一架雨燕型偵查專用機甲。”耿柏霖一邊將截圖的陰影描繪出來，一邊調出了機甲雨燕的立體模型和數據。
雨燕型偵查專用機甲，由北風公司主導研究的專用機甲，機甲高度兩米、標準時速1800公里每小時、超頻時速2400公里每小時，常備武器c-117可折疊超小型電磁炮。
透過數據就可以知道，雨燕是一個近乎沒有進攻能力的探測偵查機甲。
而能在實景沙盤對戰中選擇這種機甲的，無疑都是對戰爭策略有著非同一般理解的人。
“那么，有誰猜到了李凌齊的主力部隊失聯的原因的嗎？”
“高頻電磁沖擊波。”一道清冷的女生默默的說道。
“不……，沒錯！”本來打算賣個關子再揭露答案的耿柏霖在剛剛問完還沒等他露出詢問的表情就被人答對差點閃到了舌頭。
他看了眼一臉本該如此的凌千寒沒有說什么，而是繼續給大家講解了下去。
在學員里有這么一個戰術戰略都極其優秀的人有時候也不是什么好事兒，至少授課老師會少了很多教書育人的成就感。
“……沒錯，就是高頻電磁沖擊波。”耿柏霖感覺不是自己說出來的他都有些不好意思帶上激情的語調。
“在這里就不得不批評一下李凌齊同學的粗心大意了，”雖然不好意思過度激情了，但是很顯然，身為教官的他并不是只有教書育人這么一個好處的，他還可以去諄諄教誨某個行軍像是迎親的菜鳥學員。
美中不足的是這位菜鳥還在像是沒頭蒼蠅一般的翻貼圖，聽不到他的教導。
“正常情況下，我們行軍是要避免全員進入特殊地形或者人員密集的大規模行軍的！”
“而剛剛我們的李凌齊同學就給我們做了一個錯誤的示范，他的貿然全員涉水給了千月同學可趁之機。”
“當然，我們的千月同學在這場對戰中也展現了極高的戰術水準，無論是帶著信號屏蔽儀器的雨燕偵查機甲還是在發現敵方部隊涉水之后的高能打擊果斷充能，都是達成此次無傷全殲李凌齊主力部隊的主要原因。”
“她的這個表現無疑是十分精彩的戰略指揮運用，所以會給她加上一分。”
“同時，戰局到了現在我們的千月同學已經占據了絕對的優……”
嘩——
“怎么可能？”、“這是打激素了嗎？”、……
一些正在觀看實況直播的學員忽然間發出的驚呼打斷了耿柏霖的講解，讓他的眉頭一皺、心里有些不滿。
如果說凌千寒打斷他的話并且搶答，可以說是恃才傲物，他可以理解為是年輕人的朝氣。
那么剛剛他在戰術講解的過程中，被多位學員出聲打斷就讓耿柏霖有些生氣了。
這些人是他們千挑萬選準備代表公司、甚至代表國家出戰的人選，可是這些學員的表現出的素質是真的讓他有些懷疑能否擔當重任。
當然，身為教官的他并沒有去貿然斥責那幾位發出驚呼的學員，而是轉身看向李凌齊的直播畫面尋找原因。
此時，李凌齊的五百人支援部隊正在和千月麾下由兩支強攻部隊、四十位機動戰士組成的主力部隊交戰，并且呈現了一邊倒的戰局。
不過，此刻兵敗如山倒的，是千月一方的數千人！
附：李凌齊的主力部隊雖然在幾分鐘內已經距離指揮部三四十公里，但是實際上只是行進了二三十公里。因為兩三千人不是貼圖，不會站在一起的。</p>