蓮兒說馬丫笨，馬丫知道，她要想安穩地在孫府活著，她還不能裝出真笨的樣子來，馬丫得討主子的歡心。
戎兒是馬丫的主子，討得戎兒的歡心，馬丫才可以得到更好的保護。
就像花姐那樣，雖然是三太太的人，但是她走到哪里，都受到歡迎。連在老太太跟前的那些媽媽，都得敬她三分。
這是因為花姐說話做事，都是有一定的能力。馬丫也想象花姐一樣，在下人中能有一定的地位，這樣起碼不受人家欺負。
馬丫在識字上進步很快，這也符合馬丫在人們心目中的印象。
吳媽就說過，馬丫這孩子不說多話，但是學做事情卻很認真，也很努力。
就拿馬丫擦桌子來說，馬丫被吳媽打了之后，馬丫在以后的許多天里，都在不斷地擦，用抹布橫地抹一遍，又豎地抹一遍，看得吳媽心里都疼不是滋味。
在以后的很多年里，吳媽為那天打馬丫的事還不能釋懷，她想起來就跟人嘮叨，說馬丫那么乖，大爺怎么會讓她“好好調教”呢？
這段冤案一直沒得到昭雪，馬丫無過，吳媽也無過，是被傳話人傳錯了話，馬丫才遭遇這頓打的。
很多年后，馬丫提到這段往事的時候，馬丫還感慨，有時候并非你有什么過錯，但是你就遭到傷害了。
這事讓馬丫曉得，自己在孫家，自己做的再好，要是被人誣告的話，自己都可能倒霉。
要想不被人家欺負，得討好主子，有了后臺，誰也不敢把她怎么樣。即便有錯，都有可能被原諒。
現在戎兒要馬丫識字，馬丫就得按照戎兒的話去做。
馬丫會寫字，而且字還寫的很秀氣，畢竟是當時很厲害的先生教得么，得法么！
但是馬丫還得裝著不會寫字，不認識字。
在以后的很多天里，馬丫除了跟戎兒去學堂，剩下的，只要閑暇下來，馬丫都在練字。
戎兒鼓勵馬丫學，只要馬丫在寫字，只要戎兒教給馬丫的字，馬丫在一遍又一遍地寫，一遍又一遍地在那里讀，戎兒是絕不容許在這個時候有丫鬟在屋里大聲喧嘩影響馬丫的。
戎兒對馬丫這么好么？非也，戎兒鼓勵馬丫識字，戎兒是有所圖的。
圖什么？后面就知道了！
當馬丫字已經能寫成形的時候，一橫一豎能均衡的時候，戎兒的意圖才體現出來。
那個時候，戎兒就要馬丫幫自己寫字帖。
要不是周大清的提醒，戎兒還真就打算把馬丫寫的字帖上交給先生了。
周大清說：“戎哥，你要是把馬丫寫的這帖交上去，不挨打手心才怪！”
畢竟馬丫的字寫的還很不像話。
在戎兒的費心下，除了上學把馬丫帶著外，其余的時間，戎兒都令馬丫在家學寫字跟讀書，用戎兒的話說：以后你還得幫我做許多事情呢！
馬丫在戎兒這里，在短短不到一年時間，馬丫的地位忽然上升了。
那些原先排擠馬丫的大丫鬟們，面面相覷，她們要想欺負馬丫，需要面對的是兩個主子的保護，一個是戎兒，另外一個，那就是得罪不起的老太太的外孫周大清。
周大清是親戚，是重點尊重對象，不能對他有絲毫的不敬，即便背地里對他說什么怪話，被上面知道了，都可能遭遇一頓板子。
周大清的爹以及周大清的爺爺，那可是福康帝的寵臣，福康帝能把北城交給他們父子留守，可想而知這父子兩在福康帝心目中的位置，那一點都不比孫家父子低。
所以周大清在外祖父外祖母這里，誰敢小瞧啊？！