“好了。”
江浩快速的為最后一名學生手腕進行了錯骨，然后按部就班的輸入欲火治療術進行傷口復合，整個過程只是消耗了四十秒鐘。
“謝謝校長。”
學生還沒有來得及體會骨骼錯開時的奇異感覺呢，江浩就宣布了他手術的完成，感激的對著江浩鞠了一躬，學生面帶欣喜的走出了辦公室，去跟好朋友們分享自己的手腕靈活后的感受了。
“真快。”
全程都陪伴在辦公室的萬朝天五個人，見識了江浩高節奏，快頻率，沒有絲毫錯亂，由始至終都有條不紊的手術過程，心中更加的佩服江浩了。
“一共就這么多人？”
江浩活動了一下手腕，查看了一下右手上的欲火治療術長條，從阿寶開始到最后一個學生結束，欲火治療術的下降十分有限，這倒是讓他有點意外。
江浩猜測一定是最近跟張欣怡和古盼欲火調和的太勤了，致使了欲火治療術的品質也提升了很多，欲火治療術的提升，意味著如今只需要付出同樣數量的治療波，就可以達到治療數倍的患者。
“目前就挑選出了這些人。”萬朝天點了點頭，含笑著說：“這些人每一個人的雕刻刀法的基礎都很牢固，改造后絕對可以突飛猛進。
我的意思是，讓他們作為榜樣帶動其余的雕刻學生，讓他們感受到自由努力鍛煉，才能夠獲得更高的雕刻刀法指。”
“想法很不錯，豎立一個榜樣讓眾人去超越。”
江浩很欣賞萬朝天的想法，良性的刺激才能夠激發學生的學習勁頭，這個做法倒是跟外面豎立的一尊尊玉雕刻品的用意相同。
“我建議設立一個專門的評選機構，每一個月都評選出幾位優秀的雕刻者，勤奮的雕刻者，最有創意的雕刻者，最具藝術的雕刻者……。
作為一個學校盈利是一方面，但是更應該注重挖掘每一個人身上的閃光點，并且把他放大，形成自己的風格。
盡管每一個人都練習的是一字訣雕刻刀法，但是刀法是死的，人是活的，需要做的是讓刀法跟著人的思想去雕刻，而不是把人強硬的融合入刀法之中，成為了雕刻刀法的奴隸。
沒有思想和個性的人，及時能力再強，也不過就是一臺雕刻機器，我們華玉魂培養的人雕刻人才，而不是貼著統一標簽的機器！”
江浩提出了自己臨時想到的一個激勵措施。
“行，我回頭就實施。”
萬朝天在腦中思索了一下江浩的提議，覺得很有意義，雖然都是雕刻者可是每一個人的思想是不同的，如何尋找閃光點的確很重要。
就好比他跟徐金峰，如今他們也練習了雕刻刀法，但是兩個人依舊還是會把自己的雕刻風格融入其中，形成有自己靈魂的作品。
以前華玉魂的確是只要求了雕刻技巧，以為一字訣雕刻刀法一處，即使是沒有靈魂的作品，照樣還是可以獲得大賣，看來是自己想的太過簡單了。
必須的讓雕刻學生們以后注意了！
“另外最好是增加學生的思想教育，尤其是培養古文化方面的熏陶，可以專門開設講座。
當雕刻刀法達到了極致無法突破時，可以讓學生們安心的學習一些知識，多接觸社會。”
江浩繼續的補充道。
“我們早就有了想要開設課堂的想法，有些方面的知識的確需要加強，很多人都是雕刻刀法嫻熟，只會照著圖像雕刻，根本就理解不了其中的韻味，這方面的確是需要加強。”
徐金峰深以為然的點了點頭，他們年輕時學習雕刻刀法，師傅們都會對他們講解很多的古人事跡典故，為他們后來的雕刻創造起到了很大的幫助作用。