“這件事----，容我考慮一下。”關云天似乎有點動心。
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“你好好考慮，用不著現在急于回答。”
戚校長看出了關云天面部表情的變化，他的意思關云天可以回去慢慢考慮，過兩天再回答也不遲，但關云天并沒有起身離開的意思。
過了足有七八分鐘，關云天抬頭看著戚校長，語氣堅定地說：“戚校長，這個問題我可以考慮。”
“云天，你可要考慮清楚啊！一旦去了，再反悔就不好了。”戚校長提醒道。
“去是沒有問題，但我有一個疑問，去了校辦工廠后，我的教師資格和編制怎么處理？”
別看關云天對本職工作不感興趣，再怎么折騰，他這個從農村通過升學，好不容易進入體制內的人，還是舍不得放棄人民教師這個鐵飯碗。
“你放心，去了校辦工廠，你的教師編制和資格一樣不少，我會給你完全保留下來。”戚校長表態道。
“戚校長，如果你希望我去校辦工廠的話，我還有一個要求。”
“我也不是說多么希望你去校辦工廠，只是提供給你一個再次選擇工作崗位的機會，只要你愿意去，有什么要求盡管提出來，凡是合理要求，我能做到的，都會盡量滿足你。”戚校長把話說得滴水不漏，他可不想背負自己把關云天趕出學校，攆到校辦工廠的罵名。
“如果我去校辦工廠，我想得到經營自主權，也就是說，校辦工廠的事，由我們自己說了算。”關云天直言道。
“云天，你想多了，校辦工廠現在這位廠長，不是我不給他自主權，而是他根本就不要自主權，屁大點事都來找我，很多時候把我也搞得很煩。學校這一大攤子事就夠我忙乎的了，我哪有心思管校辦工廠的事？”
戚校長所言不虛，他知識分子出身，長期做行政工作，對經營管理本來就不感興趣，再加上學校的事情又多，他巴不得校辦工廠不要再給他添麻煩。
一方不讓管，另一方不愿管，在校辦工廠的經營問題上，出于各自不同的目的，關云天跟戚校長難得地達成了一致。
關云天了解到，城關中心小學校辦工廠，成立于八十年代中期，從事普通印刷業務，主要為本校和城關鎮各鄉村小學印刷作業本，也兼顧印刷一些宣傳材料，到了九十年代初，還對外承攬一些廣告書籍的印刷。
近兩年，由于電腦打字和復印技術的日益普及，大街上出現了多家從事打字復印業務的個體店鋪，對城關中心小學校辦工廠的業務形成了巨大沖擊，在這種情況下，校辦工廠的業務量銳減，全廠十五六名職工，不僅幾年未漲工資，據說目前拖欠工資已達半年，個別家有困難的職工甚至找戚校長要工資。
校辦工廠的職工，要么是教師家屬，要么是社會招聘的臨時工，除了廠長，其他人都不是教師編制，他們的工資不是政府撥款，而要靠企業經營產生的利潤，企業沒有利潤，戚校長上哪兒找錢給他們發工資？為此，也讓老戚頭疼不已。