關于孩子的教育問題，夏小雨感覺很是頭疼，此刻，她多希望胡維誠能在，因為如果是他，一定完美解決此事吧。
可惜，安靜的書房，并沒有他的身影，反而只有手表發出嘀嗒嘀嗒的聲音，敞開的窗戶，晚風吹來，也撫平不了她內心的煩躁。
她閉著雙眼，坐在書桌前，書桌上，還擺放著一本書，封面上寫著，如何與孩子有效的溝通。
是的，她在不斷在反省，今日在車上，質問胡天佑是否參與打架時，為何最后會引得孩子情緒失控？
后來，看著孩子與母親與莫姨相處時，她才發現，他與孩子缺少溝通，而且還是平等的溝通。
何為平等溝通？
就是作為孩子的同類，與其聊天，引導的方式，將心中的不滿和其他情緒表達出來，這就是平等溝通。
那何為不平等溝通？
那就是認為自己是孩子長輩，就端著，一副高高在上的給孩子說教，認為孩子什么都是錯的，強行給孩子灌輸自己思想，這樣，不僅讓孩子感受到強烈的壓迫感，還讓其無法形成自己思維，在這種漫長的教育方式下，會導致孩子認為，自己不管做什么說什么，都是錯的，只有長輩說的，是對的，甚至，待成年，不自信，沒主見，什么都聽別人的，碌碌無為一生。
道理大家都懂，可是能做到的，又有幾個。
母親一職，任重道遠，也可以用這么一句話來形容，天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其心骨……
頭痛！
眼睛痛！
全身細胞痛！
當孩子媽，實在太難了！
突然，一陣敲門聲打斷了夏小雨的胡思亂想，她似有些驚喜的睜開雙眼，奈何，映入她眼簾的，卻是胡天佑這孩子，他正局促的站在門口，見她睜開眼睛看著他，似有些不知所措，進來也不是，不進也不是，左右為難。
這個孩子，很少找自己，今兒主動找她，簡直就是太陽打西邊出現，稀罕的很。
似有些驚訝，她開口詢問道，“兒砸，你找媽，有什么事情嗎？”
這兒砸，媽之類的字眼，她是越說越順溜，這就是所謂的習慣成自然。
聽到兒砸這個稱呼，胡天佑又惱又羞，但眼底閃過的一絲光芒，出賣了他此刻的內心，他說，“我找您有事。”
夏小雨正想找個由頭，與胡天佑聊聊，想不到這個孩子主動送上門，這叫啥，不謀而合，還是天意。
她很是高興的起身，對著胡天佑熱情的說道，“有事呀，那進來說。”
隨即，在她熱情的招呼下，胡天佑硬著頭皮，走了進來，然后，就坐書房一角，沙發處。
似怕孩子尷尬，夏小雨便將儲藏在書房的零食，全部拿了出來，擺放在孩子面前，然后一邊為其倒果汁，一邊對其說道，“兒砸，喜歡吃啥，自己拿，這些都是你媽，我的私貨。”
每個孩子，都喜歡吃零食，更別提胡天佑，但，她注意到，胡天佑局促坐在沙發上，低著頭，并沒有吃零食的意思。
她將果汁，放在他的面前，這才詢問道，“兒砸，你找我，到底有何事？”
似等了一個世紀，胡天佑這孩子，才發出蚊子叫的聲音，他說，“今日打架，我確實參加了。”
想不到，他主動找她，就為了承認這事，是什么讓他想通，且主動來道歉呢？
理由，不重要了，不是嗎？
對此，夏小雨對胡天佑的舉動感到很欣慰，有種自家兒砸終于長大的錯覺。
隨即，她毫不吝嗇的夸獎道，“兒砸，你很勇敢承認了自己打架，媽媽為你驕傲。”