“這個問題簡單，我知道！”已經有人開始搶答了。
江晨對舉手的那個學生點了點頭，示意他說出自己的答案。
“肯定是受到了水里飄浮的木頭的啟發。”那學生信心滿滿的說道。
江晨笑道：“這位同學說的很對，我們可以假設在很久很久以前，洪水泛濫，有的人抓住一根漂浮的斷木，幸免于難。之后，人們逐漸有意識地利用漂浮的天然物體，如：樹木和蘆葦，幫助人體渡過河流。為了平穩地浮在水面，于是想出用兩根、三根或更多的樹木捆綁在一起的主意。最后，人們根據圓木和蘆葦能浮在水面的原理，制作了類似于筏或船的水上交通工具。這是先人們的智慧。”
“那有沒有人想過，鳥能在天上飛，是因為什么？”江晨的上個問題其實就是要引出這個問題。
“郎君，因為小鳥有翅膀！”古梅跑了過來，笑咯咯的說道。
江晨摸了摸古梅可愛的小腦袋，說道：“不錯，答對了。”
“嘻嘻。”得到夸獎后，又跑回了哥哥古飛身邊。
江晨的這一連串問題是勾起了他們的好奇心，但卻不知道江晨的用意到底是什么。
“那有沒有人想過，我們人能不能在天上飛呢？”江晨又接著問道。
“呵呵，還人在天上飛，簡直是癡人說夢，我看你下輩子還是投胎去做鳥吧，這樣就可以在天上飛了。”獨孤修文冷笑道。
江晨也懶得理會獨孤修文，看向了其他人。
不過其他人倒是覺得獨孤修文說的對，人在天上飛這種事根本就不可能發生，不過他們知道獨孤修文是越王府的幕僚，身份不一般，才敢這樣去跟江晨說話，但他們不敢，即便同樣是這個想法。
“確實，我們人想要在天上飛，少了一雙翅膀，看起來是天方夜譚，不過大家有沒有想過，在船發明之前，當時的人們會不會也是對人能在水上行駛是癡人說夢？”江晨反問道。
這個問題又引起了學府學生們的討論。
江晨趁這個時間問孔博遠拿了一張稍微偏硬一點的紙，他準備繼續用道具來說話。
“江先生，你的意思是說我們可以像造船在水上行駛那樣，造一雙翅膀在天上飛嗎？”一個學生問道。
“這有何不可？”江晨笑著說道。
經過幾次提問回答后，大殿上的氣氛輕松了許多，不像是先生講課學生聽課了，反倒像是個交流大會。
“我再問大家一個問題，你們認為我手上的這張紙在沒有風的幫助下，能不能在天上像鳥一樣短暫的飛行？”江晨舉著手上的紙問道。
“江先生，你這不是開玩笑吧？”耐是很相信江晨的孔博遠也覺得不可能。
紙能在天上飛，只有被大風刮走的情況之下，這是所有的學府學生的一致想法，不過江晨又說了不會借助風，這樣一來，還能有什么辦法？