“這都上課了，人怎么還沒到？”
“這個年輕人的畫技怎么樣我不知道，但他的師德看起來不怎么好啊！”
“來了來了！就是他！”
“臥槽！他怎么......這么好看？”
......
一上臺，韓爽就深深的鞠了一個躬，不過也沒有解釋來晚的原因。
直接開口說道：“同學們，老師們，下面開始授課。”
這句話讓坐在后排的同學們就很迷。
同學們很好理解，可這個老師們是幾個意思？
難不成還有老師來聽你授課？
不過很快就沒有人去想這個問題了，因為韓爽開講了。
聽過他課的同學都知道，韓爽所講的知識點新奇而又透徹，經常會讓人生出恍然一悟的警醒。
所以，沒有人在他的課堂上開小差。
不僅認真聽，還會認真記！
而今天的課還是重中之重的實踐課，更沒有人胡思亂想了。
禮堂雖然很大，但有高檔的擴音話筒，加上氛圍又很安靜，每個人都清楚的聽見韓爽所說的每一句話。
但見講臺上的韓爽拿著一支鉛筆，每在畫紙上打出一個線條，就會補充一下這筆線條的
意義、和作品的構成作用。
力爭用最少的話，表達出最精準的意思。
這句話說起來容易，但做起來有多難，只有同職業的授課老師知道。
本來聽課的幾個老師中，有兩個對韓爽是不服氣的。
覺得這個年輕人就是捧出來的。
本事是有，但不會很多。
可課程還未過半，這二人就收起了小瞧的心思。
面色鄭重不說，連坐姿都工整了很多。
他們非常確定，自己的授課水準，絕對達不到他的效果！
全程幾乎沒有一句廢話，句句都是知識點！句句都能讓人振聾發聵！
關鍵他現場作畫的能力又極強！隨手幾筆就將作品的神韻畫了出來，為他的理論觀點增加強有力的佐證！
這種授課水準，就算是大師，恐怕也做不到吧？
值！
哪怕只聽了一半，坐在前排的幾個老師就心生了這個念頭。
花錢請這個年輕人過來，是真值！
別的不說，就他這半節課所講的干貨，換成其他教授的話，至少也得講兩節課！
良心人啊！
為了今天這堂課，韓爽還真做了一點功課。
他知道，夏國素描的常規畫法有六種之多，至于其他沒有記錄到課本中的野派畫法就更多了。
他便將系統提供的幾種畫法與這六種常規畫法結合了一下，提取出了兩種取長補短的畫法。
而他今天要講的只是第一種，等過兩天再講完第二種，素描課程就算結束了。
時間有點不巧。
按照以往的規矩，
每次講完他都會預留十幾分鐘的時間，用于回答同學的一些疑問。
但今天的主題課程都沒有講完，下課鈴聲已經響了。
考慮到來晚了幾分鐘，韓爽便破天荒延時了十分鐘左右，將課程全部講完，才走出禮堂。
接著，第一次來聽課的同學看到了接下來十分不解的一幕。
但見韓爽走出禮堂后，立馬有一位男同學將禮堂的大門關了.......
這是蒙毅新立下的聽課規矩：所有聽課人員，必須延時五分鐘才能走出禮堂！
起因是這樣的，每次韓爽講完課走出教室，立馬有很多同學將其團團圍住。
有的向其請教繪畫知識，有的向其索要聯系方式，有的向其發起約會邀請......
還有大膽的同學竟然還直接上手！
有摸背的，有摸腿的，有摸屁股的，還有摸......
要命的是，上手的同學里，不僅有女同學，還特么有男同學！
這可把韓爽惡心壞了！
然后，鄭重的向蒙毅提出了這個嚴肅的問題。
蒙毅聽后當即表態，必須制止這種騷擾！
于是，就想出了這個不是辦法的辦法。
另外他還語重心長的告誡韓爽：你現在不止在松陽出名了，也引起了其他高校的注意，有可能的話，就去買輛車，出行也方便一點。雖然離開了中城，但危險還是有的，在哪都要保護好自己.......</p>