秦老師講課氣氛極佳，不像是教你怎么樣，反倒像是和朋友們討論。
“我向來認為，文章用處各不相同，有育人的，要講究章法，橫平豎直，力求看書的人，看得到，學得會。”
“有寓教于樂的，便不要那么緊巴巴，教人皺著眉頭去讀，讓人笑著把書看了，書里的東西一斤，學得二兩便是不枉看了。”
“還有只教人消遣時光的，要什么底味？深刻？真要是那樣了，這寫書的人就該打，連自己干什么寫的書都不明白，那還寫勞子書？”
眾人哈哈一笑，走路的秦老師說的有道理，做事也好，文章也罷，你總得明白是為了什么？跑題不可取，會扣分的。
秦晴繼續道:“鬼吹燈最近火熱的很，我也是聽了的，如果說作者寫書的目的，就是寫一個驚險刺激，讓人拍案叫絕的冒險故事，那這本書已經堪稱大成功了。”
顧誠微微點頭，表示同意，雖然說自己是文抄公來著，但單說鬼吹燈這本書，毫無疑問極其成功。
有同學直接開口道:“秦老師，我覺得這故事不妥，滿篇的牛鬼蛇神，封建迷信，都是糟粕。”
這話一出，很多人都開口響應，覺得這話沒錯，封建迷信害死人。
而秦晴卻道:“你們是國家的高級知識分子，眼界不要這么窄，誰能說一下，所謂的迷信是什么？”
眾人面面相覷，一個男人站起身來道:“秦老師，所謂迷信，先迷而后信！”
秦晴豎起大拇指，示意對方坐下，轉身在黑板上寫下迷信兩個字。
這才繼續道:“迷信這個詞，迷在前，信在后，迷者信，不迷不信，所以根治迷信的辦法，永遠不是封堵鬼神故事，民俗傳說，而是想辦法讓人民明白迷信的根底是什么，了解了，明白了，不迷自然也就不會信了。”
“鬼吹燈這個故事，裹著鬼神的外皮，內里核心則是冒險，而且在揭開鬼神外皮的同時，也相當于完成了一場破除迷信的運動！”
顧誠眼前一亮，道理是這個道理，可在當前的時代背景下，又有幾個人能明白這個道理呢？不愧是三十多歲就能在北大當講師的人，果然有兩把刷子。
眾人若有所思，秦晴則繼續道:“鬼吹燈的作者相當于有想法，有想象力，創造力，我們系正在積極聯系其作者，準備邀請他來北大進行交流，同學們可以期待一下。”
“咳咳……！”顧誠又是一陣干咳，積極聯系鬼吹燈的作者？我怎么不知道？
一旁的同學小聲道:“老弟，小蘭花抽不慣吧？這一會我看你咳好幾次了。”
“還行……還行。”顧誠尷尬的笑了笑。
接下來秦晴引導眾人又聊了聊眼下比較受歡迎的幾個作者，相較于鬼吹燈，這些人就正規多了，都是傳統文學的創作者，巴金，老舍都很受推崇。
一節課上完，一眾人意猶未盡，在這之前，這些人哪能想到，有一天自己可以坐在明亮的教室里，和這么多人一起聊文學，講創作，簡直跟做夢一樣。
不管是知青，還是地方上已經上班的人，每天睜眼要面對的就是勞動，夢想？吃不飽的人，沒有資格談夢想。