教室里的學生揪斷了頭發也畫不出來，瞪著桌上的空白莎草紙苦大仇深。
羅薇倒是聽得津津有味，邁克教授這節課講的內容是用圓錐曲線相交的方式求三次方程的一般幾何解，算是最基礎的代數幾何。
用圓錐曲線求三次方程根，是十一世紀左右阿拉伯數學家奧馬·海雅姆提出的理論。
這個世界的代數發展要更快一點，竟然有人把一元三次方程的一般解法提前五百年研究了出來。
下課后，羅薇走到講臺前，將邁克教授上次布置給她的魔法陣復刻作業交了上去。
“這么快就完成了？”邁克教授放下了課堂計分表。
羅薇點點頭：“教授，您能幫我檢查一下嗎？”
“當然可以。”邁克教授接過她的作業，低頭認真檢查起來。
圖紙上不僅有復刻的魔法陣，還有拆解步驟圖，組成魔法陣的小魔紋也被她拆解出來，整整齊齊地繪制在了另一張莎草紙上。
這是一份完美的作業，邁克教授挑不出錯來。
“羅薇，每當我覺得自己不會再為你的進步感到驚訝時，你總能給我新的驚喜。”邁克教授感嘆道。
“是您給了我進步的機會，”羅薇笑著回答，“有您這樣的良師在前面引路，學生怎么敢止步不前？”
邁克教授幽默道：“你再進步下去，我們就說不好誰是誰的老師了。”
“那我得活到一千歲才行，”羅薇苦惱地說，“畢竟我要從您這兒學習的知識還有星星那么多，也不知道我什么時候才能學完。”
“哈哈哈哈，”邁克教授大笑道，“你真是個謙虛的孩子！”
羅薇眨眨眼：“您也是一位謙虛的教授！”
邁克教授被她逗得樂呵呵笑了好一陣兒。
交完作業后，羅薇好奇地問：“教授，您知道發明一元三次方程一般解法的是哪位大師嗎？”
“我可稱不上大師，”邁克教授笑瞇瞇地說，“這是我最近才找到的解法。”
“原來是您！”羅薇肅然起敬。
雖然對現代的人來說，解一個一元三次方程很簡單，是個高中生都會；但在數學理論落后的中世紀，這可是困擾了數學家們幾百年的難題。
邁克教授也太低調了，有這么高的成就，講課的時候竟然都不提自己的名字。
其實邁克教授不是低調，只是在這個時代，數學理論并不受人重視。
沒有人會研究這種東西，就算有新的理論成果，也不會有人在意。
大家更關心的是誰能繪制出最強大的魔紋，而不是研究魔紋為什么要這樣畫，以及能不能找出魔紋的規律創造出新魔紋。
包括邁克教授自己，也不覺得自己干了一件多么了不起的事情，他研究的這些東西除了他自己，也沒幾個人看得懂。
等到若干年后他的手稿遺失，只怕這些理論會像從沒出現過一樣，消逝得一干二凈。
好在，羅薇來到了這個世界。
她知道這些理論的價值，她銘記了克勞德·邁克這個名字，她會讓他的理論在這個世界傳承下去。
跟邁克教授聊了一會兒，羅薇主動請纓，獲得了幫他整理手稿的差事。
邁克教授的手稿散落在各地，有的寄給了友人，有的放在了家里，還有的手稿已經損毀，他要重新寫一份。
整理手稿的事不著急，羅薇先回了城堡寢室，開啟傳送陣把自己傳送到了惡魔島。
離上次來這里又過去了十多天，島上的小鎮變化不大，只是神殿的完成進度條又長了一點。
鎮上的“麥考利麥芽酒館”正在營業，現在是午餐的時間，島上的一些居民進了酒館購買吃食。
有錢的人付錢；沒錢的人付勞力，比如給亡靈當當搓澡工、梳梳假發。
羅薇在小鎮上空轉了一圈，又飛向了帕特里克摸魚常去的山崖。</p>