同桌則有些面生，記不起名字，他也不是問題寶寶的性格，遇上意料之外的事更傾向自己先想想。
最眼熟的反倒是攤在面前的習題冊，他翻了兩下，英語的，藍色封面，寫著五年中考三年模擬，真是想忘都忘不掉。
再扭頭向外看，透過鐵質的格柵窗戶，能看到教學樓外的地面；
八年前的今天大概下了場雪，紅色的是塑膠操場，周圍蓋了圈白色的雪。
這實在不是個好天氣，云層很低，光線也暗，教室里的燈管全部亮著，唯獨這點和八年后差不多。
可伴隨而來的是更多的疑惑：
為什么會回溯？
為什么是八年前？
又是誰要殺自己？
還有件事比這些都更令人在意，甚至大過自己的死——
“回溯”的能力還在不在？
現在是初四上學期，那次意外則是中考后的暑假。
他懷著隱隱的激動，想起了一個著名的悖論：
假如一個人穿越時空，將尚未婚育的祖父殺死，提問，這個人能否成功？
張述桐不關心祖父死沒死，反正自己是回來了，這也就意味著——
如果將來自己再也不去那座廟、避開那場意外，就會迎來一個正常的人生。
正常的人生、重新來過的可能……
這是曾經埋藏在心里多年、卻始終不敢奢求的念頭，在這一刻化為了真實。
他用力抿住嘴，但嘴角的笑容還是抑制不住、逐漸擴大，干脆將臉埋進臂彎里，努力不發出聲音，身體卻微微顫抖。
他想十六歲的張述桐會一個箭步沖出教室，沖上天臺，在離天空最近的地方釋放無處安放的喜悅；
可二十四歲的他只想靜靜地坐在座位上，回味著這一刻的激動，回想起十六歲的自己的臉。
盡管手邊沒有鏡子，但他仍能想起那時的模樣：有一頭永遠不服帖的頭發、尚顯稚嫩的五官、挺直的鼻梁和清晰的唇線，和始終亮有神采的眼睛。
從前總覺得未來有無數種可能，雖然多年過去發現自始至終都在朝著一個方向走，可終歸是回到了原點，不是嗎？
他又記起一段話，忘了出處：
“一個人在十三四歲的夏天，撿到了一支真槍。因為年少無知，他扣下扳機。沒有人死，也沒有人受傷，他認為自己開了空槍。后來，當他三十歲或者更老，走在路上，聽到背后隱隱約約的風聲。他停下來，回過身去，子彈正中眉心。”
一顆來自八年前的子彈正中他的眉心。
張述桐由衷地感謝著這顆子彈。
等整理好情緒，再抬起頭，眼前的一切都顯得可愛：
寬大的校服外套是青春的符號、積雪覆蓋的操場中央有灘清澈的水、就連課桌上攤開的五三……
好吧，他看了兩眼，發現還是不可愛。
張述桐經歷的事不算少，因此最初的激動過后，很快冷靜下來。
雖然很想無憂無慮地享受重來一次的人生，但總有些事必須搞明白。
比如，這場奇怪的回溯到底是怎么回事。
想了片刻，他差不多有了頭緒。
已知，自己被殺了。
觸發條件是，“身邊發生了不好的事”。