面對趙忠的調侃，風三兒報之一笑，并沒說什么，而是拿出自己的油畫用具，開始準備構思畫畫了。
同學們一看風三兒這種表情，也不好再逗他，先后回到了自己的座位。
其實風三兒哪來什么構思，也不懂什么構思。
他拿出油畫顏料，也不管怎么調色之類的事兒，弄來水，把所有顏料塞兒都弄開了，想怎么用就怎么用。
他也沒調色盤兒，打算想用什么顏色就采取毛筆蘸墨的方式，先把水當墨蘸點兒，然后再在擠出的顏料上抹抹就可以用了。
至于換不換色，換不換筆，顏色混不混的，他都忽略不計。
上課后，同學們都在構思，或是構思好的，已經動筆了。
風三兒也在冥思苦想，在燃燒腦細胞，使勁兒琢磨著畫點兒啥。
一共兩個小時的課，他抓耳撓腮的想了差不多一個小時，腦子里還是一點兒概念沒有。
就算偶爾有點兒想法時，又發現自己竟然畫不出來。
風三兒使勁兒搜羅著頭腦中有關油畫的知識，然而又思索了好久，仍舊不知道怎么開始老師留的作業。
無奈之下，風三兒竟然胡亂動筆了，他從小在紅陽孤兒院長大，就對紅陽孤兒院的孩子，遼爺爺印象深刻。
所以他不由自主的在油畫布上畫起了有關紅陽孤兒院的內容。
畫整個人，風三兒是辦不到的。
不過他還真有招兒，風三兒不畫身體不畫胳膊腿兒，風三兒專門兒畫紅陽孤兒院的一個個小弟弟小妹妹開心時的笑臉兒。
風三兒雖然用筆沒有技術含量，畫得線條奇形怪狀的。
不過每一個小弟弟小妹妹的笑容，尤其是他們開心的眼神，都被風三兒表現得很像那么回事兒。
風三兒也不管什濃啊淡的，畫生筆上顏料不夠了，就先蘸水，然后直接在顏料盒口上亂抹。
風三兒一陣忙活，不過半個小時，他畫出了幾十個孩子的開心面孔。
這些面孔，大大小小，橫七豎八，什么顏色都有，布滿了油畫布。
因為風三兒也不懂什么布局，幾十個孩子的面孔畫在油畫布上，看著不舒服。
角落的也有，中間的也有，稀疏的有，擁擠的也有，看著不是太密就是太散了。
風三兒感覺有些別扭，于拿起畫生筆又在那些角落里的孩子面孔周圍胡亂畫了一些自己也不知是什么的東西。
臨近下課的時候，不管怎么說，風三兒總算一陣涂鴉，完成了作業。
而且他自己看著這些小弟弟小妹妹的開心面孔，還覺得挺滿意的。
“你們忙，我走了！”
風三兒快速將油畫顏料挨個蓋好，把畫生筆用化色水洗了洗，說著話，夾著東西離開了教室。
“咯咯……”
“哈哈……”
風三兒走后，教室里的四十三位同學，都忍不住一陣大笑。
因為什么呀，當然是因為還沒下課呢。這風三兒竟然將打鈴下課才可以走人的“基本法”都忘了。
“看看去，看他畫的什么？”
同學們都很好奇，“千年來一回”的風三兒會畫點兒啥。
所以好奇心強的幾個同學，就跑到后邊去看風三兒扔下的作業了。
“哈哈……”
看過的幾個同學，又是一陣哄堂大笑……
風三兒走出教室，他還有些奇怪呢，怎么整個教學樓里的學生，就自己一個人出來了？
但很快他一拍腦袋，知道自己犯了什么糊涂。