將自身的感悟，融入到小提琴曲里，并且演奏出來，讓觀眾能夠感受得到。
這就是小提琴家和小提琴手的區別。
莫三簡單，但也不簡單。
其實。
像這種小提琴比賽，還沒有到真正比拼大師級水平的時候。
選手的選擇，通常都是選高難度小提琴曲，盡可能的展現高難度技術，這樣更容易拿高分。
選擇低難度小提琴協奏曲，想要演繹出自身的感悟，以此打動評審，其實難度很大。
由于比賽的規格不夠高，甚至連比賽的評審，都未必能聽得出音符下不一樣的情感。
不過演奏水平并不會因為以此比賽而變低，所以方醒覺得陸湘兒應該按照自己的意愿去選曲。
即便這首莫扎特的g大調第三小提琴協奏曲，不能打動評審也無所謂。
這只是一場比賽，不是人生。
方醒看懂陸湘兒的內心之后，緩緩閉上眼睛，安靜的聆聽，手指放在膝蓋上，跟隨著音樂打著節拍。
寧小蕓原本憋著一肚子話想說，但是轉頭看到方醒閉上眼睛聆聽，只好把話憋回去，緊張的看著臺上的陸湘兒。
輕快的小提琴聲，像是清晨迎接晨露的鳥兒，悠揚的鳴叫。
時而在天空飛舞，時而劃過草地。
音符在音樂廳中回蕩，營造出了輕松愉悅的氛圍。
認真聆聽的聽眾，彷佛能看到一群天真爛漫的孩子，正在草地上嬉鬧，追逐著清晨的小鳥，充滿歡快與純真。
聽著聽著，方醒從小提琴聲中，聽出了一絲澹澹的懷念。
彷佛音符中的歡快與純真，是一段回憶，一段塵封在記憶里的往事。
方醒睜開眼睛，盯著舞臺上的陸湘兒看。
只見她閉著眼睛，縱情的演奏，整個人都融入到了旋律里。
而她手上正在使用的小提琴，赫然正是那把爺爺送給的生日禮物，那把被打斷，又修好的小提琴。
這一瞬間，方醒終于知道她琴聲中懷念是從哪來的。
原來她演奏的，就是她記憶中的天真時光，同時也是在懷念那位送她小提琴的老人。
方醒臉上不由得露出了微笑，為她感到高興。
她已經將自己的情感融入到了演奏中，這是從小提琴手走向小提琴家的路。
這條路未必能走得多高多遠，但只要出發了，那心中的音符就活過來了。
從這一刻開始，她指尖拉出的音符，不再是刻板的曲譜，而是她心中的音符，充滿了回憶與情感。
在藝術領域，機器永遠無法和人相比，就是因為人有情感，每一次演奏都不一樣，而最好的演奏，永遠是下一次。
陸湘兒演奏結束，停頓了幾秒，才放下小提琴，朝觀眾鞠躬。
這時候。
評審席上，傳來了一串掌聲。
并不是每一個評審都鼓掌了，畢竟不是每一個評審都能聽懂這首小提琴曲中的情感。
所有選手都演奏完之后，現場公布分數。
五位評審給陸湘兒的評分，高的很高，低的又低于平均線，最終得分排在第三名。
陸湘兒換回學生裝，從后臺回到觀眾席。
寧小蕓跑上去給了她一個大大的擁抱“拿了第三名，你拿了第三名，期末可以去參加帕格尼尼國際大賽了。”
方醒走上去，稱贊道“恭喜，拉得很好。我聽到了陸爺爺給你的力量。”
陸湘兒聽到這話，頓時愣住，抓著小提琴背帶的手，不由得緊了緊。
這種被看穿內心的感覺，非常奇妙。
她既歡喜，又害怕。
歡喜的是，有人聽懂了她演奏的琴曲。
害怕的也是這點，被人看透了內心。
方醒在看她演奏小提琴的時候，不僅讀懂了她表達的情感，也想到了一首用來參加歌聲第二期競演的歌曲。
一首需要用到小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴多種管弦樂器伴奏的歌曲。,請牢記:,免費最快更新無防盜無防盜</p>