一眾學生再次哀嚎。
一個學生指著投影畫面上的人，說道“我記得他是我們學校的學生吧我們已經被他折磨一個月了，什么時候是個頭”
老師搖頭笑道“所以啊，為什么不是你的歌折磨別人，而是別人的歌在折磨你”
“下次遇到這個叫做方醒的，我們就套他麻袋打一頓。”有男同學嘻嘻哈哈的開玩笑。
方醒坐在最后一排的角落里，用手摸了摸脖子，背后有種涼颼颼的感覺。
老師換上嚴肅的語氣，說道“好了，正式上課了。今天合奏課的內容是李斯特第一鋼琴協奏曲第一樂章。”
老師說完，看向鋼琴的位置，問道“彈鋼琴的呢不是讓班長提前溝通，借一個彈鋼琴的來嗎”
東音的鋼琴演奏專業是單獨的一個系，不是管弦系的。
不過，兩個系經常一起上課。
像今天這節器樂合奏課，要合奏的是李斯特第一鋼琴協奏曲，就需要找鋼琴演奏專業的學生過來彈琴。
班長舉手說道“鋼琴專業那邊今天有活動，來不了。我問了兩個高年級的學長，都沒空。”
“行吧。”
老師親自坐到鋼琴前，說道“翻開樂譜，開始吧。沒有樂譜的看投影屏幕。”
這群學生稀稀拉拉的開始合奏，有的快，有的慢，有的拍子沒進對。
由于沒有指揮，個別學生到了該他合奏的時候，卻在那里發愣。
老師皺眉道“這怎么比上一次亂那么多”
這群學生只是大二，個人樂器的練習曲倒是拉得還可以，鋼琴協奏曲平時很少練，所以沒有指揮的時候，連該不該進都不知道。
老師站起來，拿起指揮棒，環視一圈問道“誰會彈鋼琴，先頂一陣，我看能不能找個人來幫忙。”
這群大二生，自己的樂器都還沒練好，更別說鋼琴了。
即便會一點點，也不想上去丟人，還耽誤自己練樂器。
老師問了兩遍，沒有人上去，只好走回講臺翻出手機，想看看能不能找個高年級的學生來幫忙。
方醒見沒人上去，猶豫了一會兒，舉手道“要不我試試”
教室里的學生都回頭看過去，見到最后一排角落里坐著個男生，戴著口罩，看不清楚長相。
如果是同班同學，就算戴著口罩，也能認得出來。
“這個男生哪個班的”
“不知道啊。沒帶樂器，不是我們系的吧”
老師見有人答話，抬頭看了一眼，問道“你是哪個班的”
“我是聲樂專業的，會鋼琴。”方醒回答。
大學里蹭課很常見，老師也不會排斥蹭課的學生。
“那你來試試，李斯特第一鋼琴協奏曲有彈過嗎”老師招手讓方醒上去。
“彈過幾次。”方醒隨口回答。
其實，李斯特第一鋼琴協奏曲，方醒還蠻熟的。
郎朗和yn愛樂樂團，合作過這首鋼琴協奏曲，效果非常好，方醒還在現場欣賞過。
等方醒坐到鋼琴前，老師走過來，指著鋼琴上面用透明膠粘著的樂譜，說道“你先彈這一段試試。”
方醒按照她的要求，手指放在黑白鍵上跳動，彈奏出悠揚的琴聲。
鐺鐺鐺
在場的都是東音的學生，樂器或許還沒有練到登堂入室的程度，但鑒賞能力還是有的。
所謂行家一出手，就知有沒有。
方醒彈到第三個小節的時候，在場的管弦系學生都交頭接耳的議論起來。
“彈得有點好啊。”
“這只是有點好而已這是相當好，鋼琴系那邊，都沒幾個有這水平。”
“確實彈得好，這絕對是從小學琴，沒個十幾二十年功夫，達不到這種水平。”
“剛才他不是說是聲樂系的嗎怎么聲樂系彈鋼琴彈這么好了”
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