“幸會。”時琛主動伸手。
“幸會”葉老師有些防備,虛虛一握,立刻松開，人不可貌相,萬一他趁機握住我的手來一個過肩摔怎么辦
時琛覺得葉老師態度有點奇怪,他似乎有話想問
時琛投去疑惑的眼神,葉老師神色坦然。
老師您有話說
不不不我沒有。
兩人對視，用眼神交流,欲言又止。
葉老師已經想不起上次姜煜的爸爸說話是什么聲音，時琛看起來過分年輕，說他是姜煜的哥哥都有人信。
時琛牽著的小朋友還是上次那個，葉老師印象很深,忍住心中的疑惑,示意他們去姜煜座位。
今天時琛還有任務，他要把姜煜放在學校的物品帶回去,教材、作業、試卷、文具等。姜煜十多天沒有來學校,桌椅干凈,書本整齊,看來還有人經常幫他擦灰。
這次家長會，只有家長參加,學生已經提前放學了。走廊、樓梯間還有大量學生，等待家長出來,順便偷聽。
“寒假過后,留給同學們的時間就不多了。”
“希望大家不要給孩子們太多壓力,但要適量督促他們學習,每天翻翻書，刷刷題，不要把知識忘光了”
葉老師這樣的話，沒說一百遍，也有五十遍，一開腔就停不下來。
時琛認真聽著，從里面提取重要信息。
看來回家后，要關注一下姜煜的學習進度。同時也要控制自己的情緒，不和他鬧矛盾。作為一個老父親，要有容人之量。做爸爸的，怎么能和兒子計較
等葉老師說完注意事項，單獨提了提幾個學生存在的問題，比如注意力不集中，上課頻繁打瞌睡，偷偷吃東西，不按時完成家庭作業等。這些都和時琛沒有關系。
葉老師開始夸表現好、有進步的學生。
時琛原本沒認真聽，直到葉老師提起姜煜。
“姜煜同學的幾篇作文都被校刊選中，徐老師說姜煜同學在文學方面很有天賦，寫出了真情實感，大家可以看看”
葉老師沒看過校刊，這是聽班里語文老師說的。每個學生都有各自的長處，姜煜雖然成績差了一點，但作文寫得很好，不也是一個閃光點嗎
時琛頓時精神起來，姜煜的作文
校刊就在書堆里，很容易就翻到了。姜翎坐在時琛腿上，跟著他一起看。
目錄部分可以翻到，一共有四篇作文。除了對我影響最大的人，還有父親、生命的意義、成長的滋味。
姜翎曾經看過對我影響最大的人，見時琛幾乎迫不及待地翻到父親那一頁，同情之中，還有些期待。就算不用腦子想，也知道，姜煜肯定不會寫什么好話。
“我的父親，普通而偉大，是萬千勞動者中的一員”
時琛神色舒緩，說明姜煜內心對父親也是有憧憬的勞動者這個詞很好，不管從事腦力勞動，還是體力勞動，都是社會中不可分割的一部分。
“他在城市中做著最基礎的建筑工作，戴著安全頭盔，手套被磨出破洞，染上厚厚的磚泥”
時琛神色凝重起來，磚泥
exce喵
“每次看到他搬磚的身影，我心中總升起一種復雜的感受”
時琛內心唏噓。
好吧，原來在姜煜心中，他是個搬磚的。
姜煜深諳作文套路，剛開始寫自己嫌搬磚的父親丟人，怕同學知道，裝作不認識，后來意識到父親養家的不易，十分羞愧，在同學面前，大大方方和父親擁抱。
姜翎看完，這篇規規矩矩，遣詞造句，感染力豐富。耳濡目染之下，姜煜的語文詞匯量還不錯，寫作文的時候，絕對帶著十成十的戲謔。或許是因為作文對他來說，算是具有趣味性的東西，他才有耐心寫一下。
時琛看完這篇，又看對我影響最大的人。這篇同樣寫了搬磚，竟然與上一篇聯動最后因為勞累過度，身患絕癥，與病魔抗擊，雖敗猶榮，感人肺腑。