【這是自由發揮吧】
【類似于你們的考試】
【要交答案了】
【等會兒，夫君哪兒來的】
【造的，你敢說嗎】
【我去，這什么啊？怎么還打雷了呢？】
【劈的那么準嗎】
【他是魔神，位列神位，一介凡人之軀怎么受的住禮】
【原來是這樣】
【我去，不是吧】
【他不是認真的吧】
【我覺得可能是認真的】
【我也這么覺得】
【突然感覺我身體疼】
【是不是腰部最疼】
【壞了，我感覺我的腎疼啊】
【完了，又一個娘親腦】
【想到娘親了】
【正好出口氣是嗎】
【可能是】
【不是沒可能啊】
【笑死，法治社會？和他一個神界的神魔域的魔有什么關系？】
【就是，這都不是人好嗎】
【因為自己淋過雨，所以也想要給他撐把傘】
【他會用行動告訴他，這個世界還是有好人的】
【他在告訴懷里的人，我的過去也不好，可我還是活下來了】
【所以，不要為了那樣的家人而內耗自己】
【又一個單手抱？】
【這是特產吧】
【遺傳】
【我去，他來真的啊】
【白碩都傻了】
【他們都已經傻了】
【帶著他親手討回來公道】
【讓他們看看白碩不是物品】
【白碩不是沒人疼，因為他也可以是寶貝】
【在用行動告訴白碩，公道我在幫你討回來了，別因為他們去死】
【我去，還有啊】
【我還以為結束了呢】
【我也是】
【不，想多了】
【這才是真的狠】
【此時此刻，我腿軟啊】
【我明明看的是如同綜藝吧】
【對啊，但不影響它變成靈異】
【白碩怕他把人玩死了啊】
【這沒辦法不怕吧】
【漂亮，我一個未成年人，大不了我死了再來唄】
【給白碩聽的一愣一愣的】
【自己的血脈家人，喜歡了兩年的人，在這個認識了不到兩個小時的人面前，多可笑啊】
【是啊，在他十幾的人生里，對他最重要的人都不要他了】
【可是，他遇到了心軟的神】
【遇到了屬于他的太陽，在他眼里光芒萬丈，卻不會灼燒他半分】
【新來的崽崽又怎么樣，他們都是琴棋書畫詩酒茶女紅醫術毒術管理兵器樣樣精通的人】
【都是品行端正的人】
【即使放開讓他們去殺，也不會真的殺了的】
【至少不會在他們手里的】
【因為那也有白碩的家人】
【三觀好正】
【正的發邪】
【都是十六歲，怎么和我們的十六歲差別這么大？】
【我們早就發現了】
【不是一點兒區別】
【是天差地別的區別】
【他們的十六歲知書達禮，文武雙全，有房有車有產業或是收入，而我們的呢？】
【學習不精通，游戲不精通，體育也不精通】
【成績成績不好，身體身體不好收入收入沒有，夫人夫人也沒有】
【崽崽刻意沒說在直播，是不是想讓我們看到呢？】
【她想通過直播告訴其他人，不要把你們看的多重要，不要把別人看的多低微】
【她在告訴所有人，世間走一趟不容易，別為了一個人放棄人生】
【她在說，誰都可以是珍珠寶貝而不是只有她可以】
【這才是用實力告訴你，不是所有事都可以用對不起的】</p>