自從陳家村聲名鵲起之后，不止大量的百姓涌入了陳家村，許多讀書人也來到了陳家村，希望能夠找到一份生計。
這些讀書人有些會成為商人的賬房，有些會成為店鋪的掌柜，也有些會進入陳家村學堂擔任教師。
而這些讀書人，無一例外全都是沒有功名的，也就是李政口中的落魄讀書人。
“李相應該知道，科舉難如登天，并非每個人都能考取功名。”
李政繼續說道：“考不上功名，家中又貧寒，自然需要找一份謀生的工作。”
李明遠輕輕點頭，這是這個時代絕大多數寒門學子的現狀，科舉便如同千軍萬馬過獨木橋，能幸運過橋的終歸只是一小撮人，剩下的大部分人只能留在橋后，羨慕的望著那些過橋的人。
“陳家村學堂的待遇極好，因而不少來到陳家村謀生的讀書人都會選擇進入學堂，成為陳家村學堂的教師，這便是學堂教師的來源。”
“原來如此。”
李明遠跟著李政繼續往前走，路上還碰到了不少學堂內的教師，這些教師大多都比較年輕，也十分的有禮貌，滿臉熱情的和李政、李明遠一行人打招呼。
李政和李明遠也是一一點頭回應。
不多時，行至一間教室門外的李明遠忽然停下腳步，問李政道：“這陳村學堂，主要教授些什么知識？”
“主要教孩童識文斷字以及算學。”
李政回答道：“除此之外，學堂還會聘請一些匠人擔任老師，教授學生們一些工匠手藝。”
“工匠手藝？”
李明遠眉頭一皺，教識文斷字和算學倒是可以理解，畢竟識字和算數對于讀書人而言是最基本的要求，可教授匠人手藝就讓李明遠有些無法理解了。
這讀書，和匠人有什么關系嗎？
當然，這并不是說李明遠對匠人有什么偏見，而是他從未聽說過讀書還要學習工匠手藝的。
“為何要學習工匠手藝？”
李明遠凝眉問道。
“我也不知！”
李政搖頭道：“這是稻哥兒要求的，稻哥兒曾說過，陳家村學堂的存在從來都不是為了培養只知吟詩作對、眼高手低的讀書人，而是培養對陳家村有用的人。
還說唯有讓孩子們掌握一門手藝，他們才能有安身立命的本錢。”
“這話倒是有意思。”
李明遠陷入了沉思，這話倒是讓他有了一些感悟。
的確，那些只知高談闊論、眼高手低的讀書人，對社會而言一點用處也無，反倒是許多工匠，對于這個國家的貢獻極大。
戰爭之時，工匠可以制造出鎧甲和武器，幫助國家抵御強敵，而和平之時，工匠們制造的各種農具、炊具也能幫助百姓更好的生產和生活。
在李明遠看來，工匠為國家，為這片土地的貢獻，比那些只知高談闊論的讀書人不知大多少，然而實際情況卻是……
貢獻更大的工匠，社會地位卻遠遠低于讀書人。
“稻哥兒對工匠向來極為重視。”
李政繼續說道：“不僅會聘請工匠來學堂教學童手藝，村內工匠的待遇普遍也比尋常工人要高，因而陳家村許多人都向往自己能夠成為工匠，甚至……”