因為如果是前者，說明兇手和被害人之間會有很復雜，或者相對來講比較熟悉的人際關系。
但是后者，那么就較大概率可能是激情殺人。
從概率上說，兇手和被害人之間很有可能并不認識。
比如因為搶劫，錯手殺人之后就地掩埋。
可以說陸川的這個判斷雖然看上去簡單，但實際上對于后期分析辦案方向，有很重要的指導作用。
不論遇到什么案子，不論這個案子有多大，從理論上來講，投入的資源終歸是有限的。
那么如何利用有限的資源，盡快的偵破案件，就是領導者必須考慮的問題。
如果一件案子不能夠鎖定偵破案件方向的線索，案件的偵破就會非常麻煩。
通常案件發生后，召開案情分析會就是這個原理。
首先要根據案發現場的蛛絲馬跡，判斷出殺人的性質。
從而將有限的力量集中起來，針對某一個方向全力攻克。
比如說這一起案件。
從目前現場的勘察情況來看，埋尸地點很有可能就是第一案發現場。
并且從陸川沒有發現尸體有長距離拖行的痕跡。
那就很有可能說明，兇手殺人并不是預先就設計好的。
兇手有不是死者熟人的可能性。
但是，也有可能是死者的熟人和死者臨時發生沖突，從而臨時殺人。
哪種可能性大？
這就是秦勇需要判斷的。
還有一個更重要的問題，死者失蹤時間已經過了15年。
那么，到底是誰給秦勇打的電話？
打電話的人，既然知道這么準確的埋尸地點，他又為什么偏偏在這個時候打電話？
現場的處理很迅速。
骸骨挖掘之后，陸川做了初步檢查，就帶回了刑偵支隊。
法醫那邊和現刊辦公室有很多設備可以對骸骨進行深入的鑒定分析。
其實絕大多數的骸骨類案件，破案的難點就在于確定骸骨的身份。
這個案件相對來說比較好的一點是，根據骸骨上面的衣著確定了死者的身份，是15年前失蹤的張曼玉。
刑偵支隊會議室正在召開案情分析會。
張輝首先匯報當年有關張曼玉失蹤的情況。
“張曼玉，女，失蹤的時候29歲，身高1米65，海州市人。”
“當年失蹤的時候，是市實驗小學的代課教師。”
所謂的代課教師就是編外教師的簡稱。
這算是時代的產物。
十幾年前，入學兒童遠比現在要多，但是短期內學校的編制人數不足，無法勝任教學任務。
就有了代課老師的招聘。
這些老師雖然沒有教師編制，但是從事的工作和正常教師沒有任何區別。
有的代課教師，甚至代課時間長達十幾二十年。
“當年報案的是張曼玉的父母，華光街派出所接的案子。”
“因為張曼玉的職業特殊，是一名教師，而且失蹤的時候還有一個9歲的女兒在世，所以當時這個案子，華光街派出所那邊非常重視，在偵辦一段時間無果之后上報了區縣。”
“后來屬地刑警大隊進行過一段是偵查，但是沒有什么發現，最終……”
張輝把當年的有關張曼玉失蹤的情況大概介紹了一遍。
相關的卷宗，已經復印了一份，交到了所有人手上。