“這是個語句慣式，”帕克教授很是嚴肅地探討著，“最后的那個字可以替換，替換范圍非常自由。而且前兩個字也經常換，比如將‘一眼’換成‘遺言’、‘義眼’之類的。你知道這個句式表達什么含義嗎？”
黎宇：“……”
他覺得，自己實在沒法解釋這個玩意兒。如果要認真講，那還需要解釋一批前置知識。而且在他看來,在新時代解釋這些實在毫無意義。
帕克教授等了片刻，又問：“這個問題讓你感到為難了嗎？”
黎宇并沒有回答，而是反問道：“你為什么要糾結這個問題？”
帕克教授：“因為我們發現，在那批服務器里，它的出現頻率非常高，高到了無法忽視的程度。為了理解那批寶貴的信息遺產，我覺得,有必要探究清楚。為此，我甚至去找了夏菲菲教授……”
黎宇注意到了這位老教授眼神里的糾結，頓時就明白了，這人和夏菲菲應該是有過節。
想想也能猜到，夏菲菲既然是直接搶了他的講席，那自然就有利益糾紛，而且老教授還是毫無疑問的敗方。說不定，還發生過當面被打臉的事件？
黎宇：“夏菲菲教授怎么說？”
帕克教授：“她覺得很為難，而且跟你剛才的表情，一模一樣。”
黎宇聳了聳肩：“那肯定，因為這個句式來源于去中心化的自發創造，使用起來又比較自由，主要用來灌水，所以我真不覺得把它解釋清楚有什么意義。”
話音未落，帕克教授卻瞪大了眼睛。他晃動著一根食指，略顯激動：“你剛才用的那個詞！灌水，這是什么意思？它也是高頻詞語！”
黎宇：“嘖……”
小時候用慣了的詞，非要給出一個定義，反而有點麻煩。
思索片刻之后，他說道：“就是發表沒什么意義的內容,湊字數。在之類的文藝作品里，也會用到。”
帕克教授：“觀眾覺得內容太無聊，就會罵‘灌水’這個詞？”
黎宇頷首道：“就是這樣。”
帕克教授將手機收進口袋里，沉默了一小會。
這位老教授抬起目光，鄭重其事道：“我想要邀請您，加入我的‘舊時代網絡挖掘’項目中來，不知道您的意愿如何？”
黎宇并沒有第一時間答應，而是問道：“需要我做什么樣的工作？具體的報酬呢？”
帕克教授：“我需要您的經驗，在舊時代曾經生活過的經驗，幫助我理解。在那片充滿了歧義詞和變種語言的海洋里，我需要一個救生圈。至于報酬……我只能說，我們發表的所有成果，您都會是第二或第三作者，由此獎勵的貢獻點，當然也全都是您的。”
黎宇：“論文獎勵的貢獻點，會計算課業成績里嗎？能用在畢業指標上？”
帕克教授：“當然沒問題。”
黎宇又問道：“那么，論文的貢獻點是怎么算的？”
帕克教授組織了一下語言,說：“引用的次數越多,就會有越多的貢獻點。而且,比如說另一個人的論文,引用了我的論文，然后還有第三個人引用他的論文，那么二次引用也會給我帶來一定比例的貢獻點。”
“引用因子啊，”黎宇笑了笑，“也是舊時代就有的學術制度了。”
帕克教授小心翼翼地問道：“那么，您愿意加入我的項目嗎？”
黎宇也很謹慎：“需要我做的事情，就是解答你提出的問題，沒別的，對吧？”