隨行的縣吏多面面相覷，畢竟術業有專攻，這不是他們的本行，而之前縣里的兵事，基本是由前縣尉董崇來負責的。而如今兵曹掾胡完又留在城內，大家只好訕笑以對。
劉羨本也沒指望他們能答出來，說這些只是想自我總結一番，畢竟，這也是他真正意義上的第一次帶兵，雖然人數極少。
他說著心得道：“其實練兵一事，無非追求四個字，令行禁止。”
“知道什么是軍令，怎么執行軍令，并且能夠執行軍令，就是一支不錯的軍隊了。”
“孫子在兵法中喜歡說謀略，講究不戰而屈人之兵，談論將領指揮的藝術，但這都是有前提的。”
“如果沒有一支能夠執行將領軍令的行伍，即使將領論戰無敵，在戰場上也是一觸即潰。”
“所以吳起在兵法中少談謀略，多談練兵，與孫子可謂是互為表里。”
說到此處，劉羨望著不遠處尚且東倒西歪，不能成行的隊伍，感慨道：“但練兵枯燥，成效實在太慢，也難怪世人不愛談論。”
說罷，他開始沉思此后的方略，不料這時，有一人出來說：“縣君，想要練兵有速效，我有一個想法。”
劉羨聞言，抬首去看，發現說話的乃是獄司空薛興，他不免有些詫異，問道：“哦？薛司空有什么想法。”
薛興說：“自古以來，想要全軍都精通兵法，都是一件很難的事情。畢竟馬分良駑，人分優劣，總有人學得快些，也有些人學得慢些，進度不一，這是人之常情。”
“只是學得慢的總是多數，若是傾心于讓這些學得慢的人更快些，還不如教導那些學得快的士卒。”
“先把那些學得快的士卒集中起來，把戰法和陣法都教給他們。等他們學會后，再提拔他們為什長，讓他們去教導那些學得慢的人。”
“學得慢的人或許記不住，但再蠢的人也知道模仿，只要什長知道該怎么做，剩下的人反應慢些，能跟著去做，也就能搭出個樣子來。”
“模仿多了，久而久之，全軍也就會習戰了。”
劉羨聞言恍然，他不禁吟道：“故用兵之法，教戎為先，一人學戰，教成十人。十人學戰，教成百人。百人學戰，教成千人。千人學戰，教成萬人。萬人學戰，教成三軍。”
這正是出自《吳起兵法》的內容，劉羨感慨道：“說得很好，想不到薛司空在刑律之外，也懂得兵法啊！”
薛興抱拳說：“家父喜歡談論這些，所以卑職多少也知道一點。”
“原來是家學淵源。”劉羨聽到這，頓時上下打量起薛興，令他渾身上下頗有一陣不自在。
這些日子，薛興一直在觀察這位殺兄仇人，發現這位安樂公世子確實算一個好人。他不僅做事雷厲風行，談笑和善，難得的是也能同甘共苦。
這幾天來高門原練兵，劉羨不僅把自己的俸祿拿出來作為軍糧，而且吃住都和大家在一起，絲毫沒有洛陽貴公子的貴氣，如果不是他的口音有明顯的不同，誰也不會覺得，這個年輕人會是夏陽的縣長。