這幾天因為陳默成績爆表的原因，導致不少同學遇到不懂的內容就是時不時的來找陳默請教，也是導致了陳默課間和蘇雨晴他們的互動少了很多。
不過這恰好也說明了陳默在同學之間的人緣很好。
大家覺得他是容易親近的才敢來找他問問題。
有些學霸是很高冷的，他們就仿佛和校霸是兩個極端個體，都給人一種生人勿進的感覺。
陳默現在雖然又是學霸，又跟校霸是好哥們，但大家卻沒有覺得他有什么難以接近的感覺。
反而覺得他很親近。
好人緣固然是好事，但有時候也會很煩惱。
就比如現在的陳默。
一進入教室剛剛坐下沒多久，就立即圍過來幾個同學向他請教了起來。
對于這些有著上進心，渴望進步的同學，陳默還真不好打擊他們的積極性。
只要大家愿意學，他還是很愿意教的。
他這不僅僅是做好事，也是在鍛煉自己教導別人的能力。
自己會和能不能簡單易懂的將知識點傳遞給別人是完全兩碼事。
就好像你的小學、中學老師基本上不太可能是高考狀元或者頂尖重點大學出來的人。
很多都是師范大學特定教育下誕生的行業人士。
他們的學歷可能達不到高考狀元，或者頂尖學子水準，但他們教書育人的能力卻往往會比這些所謂的頂尖強上不少。
這就是術業有專攻，不是自己會，就一定能教人。
陳默雖然現在自己什么都會，但他想要將自己會的傳授給蘇雨晴，他就首先要提升自己指導別人的能力。
在同學們的詢問過程中，陳默都是有意的拉著蘇雨晴讓她一起聽。
不管對方問的內容蘇雨晴原本會不會，著重聽一遍總是沒有壞處的。
會的可以鞏固記憶。
不會的可以拓展新的知識。
這也是極好的。
所以陳默對于所有來請教自己的同學，都是不厭其煩的進行指點。
這兩天蘇雨晴跟在旁邊，確實感覺自己學到了很多。
有很多的知識點和解題法都是讓她感覺耳目一新。
一大早陳默不是在教人，就是在教人的過程中。
忙了一早上，倒是也讓周圍的蘇雨晴、趙悅悅、黃茂他們受益匪淺。
課上有老師，課后還有人精心分析講解，自己又想學愿意學，那這成績想不進步都難。
一早上的時間很快便過去了。
“呼。”走出校門，陳默伸了個懶腰，手中拿著礦泉水灌了幾口后，感覺還真是有點累。
“要是太辛苦的話，下次還是適量拒絕一下吧。”蘇雨晴自然也是全都看在眼里的。
陳默這都快成為大家的免費課外輔導老師了，正常老師上課都沒他這么累。
一個人要應對好幾個。
她雖然也知道那些同學有上進心是好事，不好打斷他們的積極性，但她還是心疼陳默，怕他累著了。
“沒事，他們來問的時候，你也正好在旁邊可以聽，我就當都給你講的，給你講課我一點都不累。”陳默看向蘇雨晴，咧嘴一笑隨口玩笑說道。</p>