尤其是在應試詩賦方面，更是傳授給他們不少實用技巧。
一天的課程下來，陸北顧只覺得全是收獲。
而在王靜之的詩賦課結束之后，天已經徹底黑了，他們還是沒有被允許去睡覺。
助教拿了一沓考卷進來。
顯然，這就是今天的淘汰考試了。
考卷就一張紙，上面的題目不多，只有三道墨義題，以及一道詩題、一道限制字數的經論題。
“限時三炷香，請諸生作答。”
助教點燃了香，壓力跟香氣一同撲面而來。
眾人沉默地答完了考卷，助教收走拿去判分、排名，決定今天是誰被淘汰。
書齋內燈火通明。
在一片沉默中，蘇洵站起身來。
“在下蘇洵。”
蘇洵拱手，聲音帶著蜀地口音，卻自有一股清朗之氣。
陸北顧起身回禮：“久聞大名，在下陸北顧。”
蘇洵目光落在陸北顧身上，開門見山：“張相公對你贊譽有加，我也看過你所做《六國論》，故而心中亦有些許淺見，想與你探討一二。”
此言一出，所有人的目光都聚焦在這二人身上。
蘇洵在蜀中的名聲其實本身就不小，而自從有了四州聯考，更是幾乎一次不落，所以，很多老生都是認識蘇洵的。
名滿蜀中的蘇洵，竟主動向一個新生討教
陸北顧的心頭涌起強烈的興奮。
能與蘇洵這樣的文豪當面論道，也是個難得的機會。
燈火下，蘇洵清癯的臉上帶著專注的神情，他讓蘇轍從笈囊里拿出了一本手稿，遞給了陸北顧。
“這是我所寫的政論散文集，名為《衡論》，共十篇。”
文章都不長，陸北顧認真閱看，《衡論》里面以治國方略為核心，系統闡述政治、軍事、用人及社會制度等主張。
蘇洵的觀點很犀利，帶著強烈的批判性，雖未明言，但已能窺見其日后《權書》、《幾策》中思想的雛形。
陸北顧看完后結合自身所知的歷史脈絡和對宋代社會經濟的理解，謹慎地回應了一些更側重于具體可行性的看法。
通過這番交談，蘇洵已大略確認眼前這個年輕人絕非浪得虛名，其才思之敏捷，見識之深刻，遠超尋常州學生，甚至足以與一些成名文士比肩。
他心中那份“棋逢對手”的感覺更加強烈。
“此前我亦寫過一篇《六國論》。”蘇洵話鋒一轉，“看過你寫的《六國論》后，自覺你我之間，雖風格不同，立意亦有差異，但皆有可取之處。”
這時，他又讓蘇轍從笈囊中取出另一篇單獨的文章。
這次，他并未直接遞給陸北顧，而是將其放在案上，目光灼灼地看向陸北顧，帶著一種近乎邀戰的意味。
“我新近又作了一篇史論，題為《項籍論》，專論項羽之敗亡，此文尚未示人。”
蘇洵頓了頓，聲音里帶著一絲期待：“不知你是否愿意也寫一篇我極想見識一下，你對此千古英雄之敗亡，有何等驚世之論！”</p>