一個還不滿三歲的孩子啊，怎么會懂得這些道理？這實在太不可思議了！
這種道理別說三歲孩子，就算沉浮官場數年的官吏都未必能理解恩出于上的本質！
可此時卻被朱厚煒一語道破，他們怎能不震撼？
程敏政笑著來到朱厚煒身旁，問道：“二皇子，你剛才的話，是誰教你的呀？”
朱厚煒嚇了一跳，實在沒想到和大哥的聊天會被老師聽到，這一番言論確實太逆天了，于是他只能乖乖的道：“阿耶告訴我的。”
皇上？
謝遷和程敏政依舊將信將疑，懷揣著疑惑，兩個人暫時將震驚的心情壓住了，繼續開始教導下午的課業。
程敏政在教朱厚煒練字，一筆一劃一橫一豎都鏗鏘有力。
字是一名讀書人外在的體現，字如其人，一手好字總會令人賞心悅目，明朝的字大部分都是館閣體，為科考需要，同時還暗含做人的道理，君子要堂堂正正，寫字也要如此。
朱厚煒將程敏政說的話全部都聽進去了，難怪后世看明朝那些科舉的學生們，他們的字都是那么干凈漂亮，四方四正，原來還含這么一層意思在里面。
朱厚煒練的格外認真，不過也只能簡單的寫橫豎撇點捺這些最基礎的東西。
只是寫字的時候，小手還是不穩，橫寫的歪八斜扭，豎也是如此，這些都是基本功，沒辦法一蹴而就，需要日以繼夜的練習。
不到一個時辰的課業很快結束。弘治皇帝此時也抵達了東宮，找到了謝遷和程敏政問詢自家兩個孩子的學習情況。
無論謝遷還是程敏政，都夸獎了兩個孩子學習的認真，只是程敏政是真心在夸獎，謝遷的言語中多少帶點了苦澀。
很顯然，今天朱厚照又在授課的時候神游了。
弘治皇帝心中哀嘆，如果換過來該多好，朱厚照是國本太子啊，未來要克繼大統，現在就該努力認真學習。
至于朱厚煒，他寧愿自家二子調皮點，日后畢竟是要地方封王的，倒也不需要太過于伶俐刻苦了。
“皇上。”
謝遷看了程敏政一眼，拱手對弘治皇帝道：“今天二皇子說了一番話，微臣等深為震撼。”
“哦？”
弘治皇帝來了興致，問道：“厚煒說了什么，讓你們……震撼？”
能用到這兩詞，這不免讓弘治皇帝更加好奇了，一個不到三歲的娃娃讓這兩個飽學之士的大儒震撼，這怎么想都有些于理不合。
謝遷將中午的時候，朱厚煒對朱厚照說的話一五一十告訴弘治皇帝，臨了才開口道：“二皇子說，是皇上教導他的。”
弘治皇帝自己也被震驚到了，這是他教朱厚煒的不錯，可那個時候，他只是隨口一說。
當時他給太醫王務空降到太醫院院判的位置上，語重心長的和朱厚煒說不是這些臣僚按部就班的努力就能升職，這樣他這個君主還有什么作用？
誰知道那小子居然聽進去了，而且還能活學活用？！這太不可思議了啊！而且還用的恰到好處！</p>