“雖然但是，到期末考了你依舊是第一個交卷的大學霸！”舒漁看出我在想什么，“你就是現在出去玩兒也不敢有人說你一句。”
“那學費能退嗎？”我悄悄問。
“你在想屁吃！”舒漁白了我一眼。
下午上課的老師出了名的嚴格，近乎苛刻，江湖人稱“滅絕禿驢”，無論性格還是外貌，都非常寫實。
沒人喜歡他，更多人害怕他。
他才不會因為誰請假為什么請假就憐惜你。上一世因為我經常做兼職，有時候難免會卡著點進教室，他沒少冷嘲熱諷我，說我為了掙錢連作為學生的任務都忘了，干脆別上了，出去掙錢唄。
可每次我的成績又都讓他啞口無言，拼了命的想從我的卷面上扣分，無奈不好下手。
上學期住了一個月的院，他對我的怒氣值已經攢了不少，下學期又住了半個月的院，可想而知他對我的“怨念”有多深。
其實我一直搞不明白，這死禿驢為什么一直針對我。
“成藺，你來回答一下這個問題。”點我名了，讓我回答一個在他看來我壓根兒回答不上的問題。身邊的人都焦急地不知道怎么提醒我才好，但不好意思，要讓死禿驢失望了。
我對答如流且理性公正的分析出了問題所在，我越往下說他的眉頭皺的就越深。
“如果你在現實生活中遇到這樣的問題，你會怎么做？”他不死心，繼續追問。
“作為一個普通人，因果不在我身上，我沒有多管閑事的必要。如果我是律師，我會站在我的委托人的角度；如果我是法官，我會站在法律公平公正的角度。”我如實回答。
“作為一個法律人，你不該有這種心態，回答的過于冷漠了。”他好像抓住了我的錯處，不客氣地指責。
“大一上第一堂課您就教我們，作為一個法律人任何時候理性都要占上風，做出最有利于自己的選擇。”
“既然理性占據上風，你又為什么要救林小婉，那個時候怎么就不是多管閑事了？！”
他這一番言論引得底下的同學議論紛紛，明眼人都看的出這死禿驢就是針對我。
我已經非常生氣，面上不顯，但死死盯著死禿驢，“在您的觀念里，眼睜睜看著自己的朋友面臨生命危險而不管不顧就是理性的表現嗎？如果您認為我護著自己的朋友叫多管閑事，那么我認為，您在課堂上沒來由的說起這件事也是多管閑事。”
“你知道多管閑事的定義么你！”
“多管，過問或插手不是自己的事；閑事，無關緊要的事，和自己沒有關系的事。我和我的朋友面臨生命危險，在保證最小傷害的情況下緊急避險，這不是多管閑事。相反，明明不是自己的事卻偏要提出來，這就是多管閑事。”多管閑事的虧已經吃過了，在肖文身上。
“你這是強詞奪理！”
“我只是就事論事。”
“你敢跟老師頂嘴！”
“老師，您不理性了。”
“你的平常分取消了！”
“老師，專業課沒有平常分。”
“別忘了，我還是教務處副主任！”
“老師，系教規第六條第二款明確規定：教師教學過程中摻雜明顯私人感情，學生有權投訴舉報。”我瞥了一眼講臺頂上的監控探頭，“這是您親自參與制訂的教規。”
底下已經有人忍不住笑了出來，還有人偷偷掏出手機錄像。
我不卑不亢，心如止水，看著死禿驢破防。
“上自習！”死禿驢有被氣到，課本一甩，奪門而出。
同學們亂成一窩蜂。
“哦吼！太爽了！早就看他不順眼了！成藺你太牛了！”
“還得是你啊成藺！要是我，早就被嚇哭了！”
“那死禿驢哪次上課不帶個人情緒，活該一直評不上教授，憑他也配！”
現任班長梅一平跟著出去，“我去看看，他要惡人先告狀了可不好。”
我報以感激的微笑，無聲說了聲“謝謝。”</p>