穆棱小學面積不大，但白墻紅瓦的，相較于偏遠鄉村的條件而言已經算得上寬敞明亮。
整個學校目前為止就兩名教師，一個正是帶著一群人進入校園的老校長，另一個則是大半年前留下支教的“迷途者”莊霖。
此刻在一間大教室內，莊霖正在給學生們上音樂課。
雖然是自己現教的新歌，但因為歌詞簡單并且曲調朗朗上口，學生們學得很快，唱得也很開心。
更是把莊霖期待的那種活力也唱出來了，或者說是自然地展現了出來。
在外頭的眾人走入學校那小操場的時候，學生們輕快的歌聲已經傳了出來。
“池塘邊的榕樹上
知了在聲聲叫著夏天
操場邊的秋千上
只有蝴蝶停在上面
黑板上老師的粉筆
還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停”
莊霖領唱，孩子們跟隨，小時候上過的電子琴班也讓他輕松掌控了教室內的那一架老風琴，能順暢彈出簡單的樂曲。
輕快悠揚的歌聲算不上絕對整齊，但那種輕松的氛圍和歌聲中透露出的活力，讓領唱的莊霖都不由露出發自內心的笑容。
而小院中的一行人仿佛被那歌聲感染，也不由自主地停下了腳步傾聽。
歌聲持續了一會，那周導才第一個回神，帶著幾分驚愕地詢問旁人。
“這是什么歌，我好像從沒有聽過.”
作為一名在影視領域達到堪稱藝術成就的人，周翔林對于音樂方面也是有相當程度了解的，少有他完全沒有聽過的歌。
而面對周導的提問，不論是面露思索的劉總，亦或者隨行的組員，似乎都無法給出答案。
倒是老校長想了想道。
“大概是莊老師新教給孩子們的歌吧.”
“原來是莊老師！”
周導下意識看了那邊的教室一眼，微微點了點頭。
莊老師，也就是莊霖，是一個極富想象力的年輕人，幾個月前初次見面時就給周導留下過深刻的印象，并且在之后和對方一起就劇本的可行性探討了大半夜。
這個世界與莊霖的故鄉相似而不同，但時代的局限性是差不多的。
莊霖來自一個信息和娛樂極為發達的世界，經歷過高強度的網上沖浪，這就決定了他有超出這個時代的想象力。
加上莊霖自身相較于其他人明顯獨特的氣質，也造就了他在周導心中的形象。
在眾人被孩子們的歌聲吸引的時候，有人打破了平靜。
“哎哎，先別管歌了，咱們簽合同去吧！”
最急的反而是同來的一個村長，他催了一下，一行人便暫時放下了思緒，一起經過教室，走向學校二樓的辦公室。
而教室前經過的這么多人，也引起了室內學生和老師的注意，讓孩子們的歌聲從凌亂到停歇。
一雙雙好奇的眼睛瞪大了看著門窗外經過的人。
“不要分心，來，我們再唱一遍——”
莊霖適時的喊一句，拉回了學生們的注意力，然后繼續教學生們唱歌。
——
等下課之后，學生們和老師打過招呼，紛紛拎起書包歡快地沖出了教室。
這個學期的課程便結束了。