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                    第50章 聚餐的意義(1 / 3)

                    江一鳴在單位加完班,就趕到了縣一高,他要和妹妹聊聊今年高考作文的事。

                    前世妹妹雖然考上了重點大學,但因為作文立意不夠新,語文總分才考了129分,與她的理想大學失之交臂。

                    所以他要過來,提前點一下她。

                    “哥,你怎么來了?”

                    江淺淺疑惑道。

                    “我來看我妹,這個理由夠不夠?”

                    江一鳴翻了個白眼道。

                    “切,我才不信,你是想我嫂子了吧?”

                    江淺淺說道:“走,我帶你去看嫂子去。”

                    “嫂子?”

                    江一鳴一臉的懵逼。

                    “我的閨蜜夏詩凝啊。”

                    江淺淺不屑道:“別以為我沒看出來你看我閨蜜的眼神,很是深情啊。”

                    “呃,別瞎喊,讓詩凝知道了不好。”

                    江一鳴說道。

                    “就第一次我喊的時候有些臉紅,讓我別瞎喊外,之后我再喊她嫂子,她可沒有反對。”

                    江淺淺笑道:“哥,你放心,有我在,保證給你看好嫂子。”

                    江一鳴搖了搖頭,也懶得糾結這件事。

                    “高考準備的怎么樣了?”

                    “我應該怎么回答?”

                    江淺淺吐了吐舌頭道:“反正我沒將高考放在眼里,就是不知道它有沒有將我放在眼里了。”

                    “有信心就好,心態保持平和,一定可以考好的。”

                    江一鳴說道:“我之前看到一個哲學問題,你將詩凝叫來,一起幫我分析分析。”

                    “好呀。”

                    江淺淺將夏詩凝叫了過來。

                    “我哥想你了,讓我將你叫過來看看。”

                    夏詩凝俏臉一紅,有些不好意思。

                    “詩凝,你別聽淺淺瞎說,馬上高考了,你們放平心態。”

                    江一鳴說道。

                    “嗯,淺淺愛跟我開玩笑,我知道的。”

                    夏詩凝點了點頭,偷瞄了江一鳴一眼,又將頭低了下去。

                    “哥,你不是說有什么哲學問題要聊嘛,快說說呀?”

                    江淺淺是個急性子,催促道。

                    江一鳴伸出三根手指說道:“你們從不同角度分析一下,這三根手指哪個更有用。”

                    “這就是你說的哲學問題?”

                    江淺淺一臉被欺騙的感覺。

                    夏詩凝想了想說道:“食指配合夾東西,作用非常大,中指拿東西作用更大一些,無名指好像沒什么用?”

                    “如果非要選擇的話,我選食指吧。”

                    “你呢?”

                    江一鳴看向妹妹。

                    “我的話,相對于食指和無名指,我更喜歡中指,有一次我想吃家門口樹上的桃子,可我怎么伸手都夠不到,最后用最長的中指使勁巴拉,將其巴拉掉了。”

                    江淺淺說完,看向哥哥:“這種問題沒有標準答案吧?”

                    “你說得對,這種問題,結論是豐富多彩的,沒有統一性。”

                    江一鳴說道:“就像大家的夢想一樣,有的想當警察,有的想當醫生,有的想當航天員,夢想是豐富多彩的。”

                    江一鳴拉著妹妹和夏詩凝針對這個問題,聊了有半個小時,每個人都從不同的角度表達了自己的想法。

                    聽到妹妹說出了幾個比較有新穎的見解之后,江一鳴才放下心來。

                    前世這一年的高考作文是一段話,圍繞四個圖形符號中,哪一個與其他三個類型不同?不同的人回答的結果都不相同,但也沒有對錯。

                    最后的題目要求是:請以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章,只要與學者這道題引發的思想感受有關都符合要求。

                    文體不限,題目自擬。

                    他相信以剛剛的討論,妹妹肯定能夠寫出一篇優秀的作文。

                    至于夏詩凝,他壓根不擔心,倘若前世不是因為家庭的變故,上清北沒有一點懸念。

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