余令想去問問。
余令看了一眼，自信道：“不用了，我現在告訴你，同旁內角互補，同角的補角相等，所以對角相等。”
利瑪竇現在可以肯定他帶來的書這孩子是能看懂的，而且還很厲害。
他興奮的搓著手，連忙問道：
“為什么，怎么證明？”
余令很討厭為什么。
因為他根本不知道為什么。
他后世學的時候老師就是這么教的，自己就是這么背的，這是公式，哪有為什么。
“一加一為什么等于二，為什么怎么證明？”
利瑪竇的數學很好，他乍一聽這個問題覺得余令在胡攪蠻纏。
等他細細一想，他就繞進去了。
是呀，一加一為什么等于二，怎么證明？
為什么就不能等于四，等于五，這是誰定義的？
為什么這么定義？
（ps：一加二，是我國數學家陳景潤證明的，王元證明的(2+3)和(1+4)，潘承洞證明了(1+5)，至于一加一，這個還在證……）
其實利瑪竇想多了，余令的水平也只能算這些。
如果把四邊形多畫幾條線，然后證明其中一個角，余令就完蛋。
余令的階段只存在能看懂。
余令也不是特別的愛數學，他只是學的多而已。
利瑪竇其實找錯了人，他應該去找欽天監看黃道的那群人。
他們會算，他們才是真正的算數高手。
可若是這群人出來，一本《幾何原本》真的算不得什么。
在他們面前，利瑪竇連個小學生都算不上。
（ps：《五紀》論‘日月循黃道，南至牽牛，北至東井，率日日行一度，月行十三度十九分度之七’也。）
“小哥大才，若對算術有興趣可來駙馬大街尋我，我定會掃榻以待！”
余令想都沒想直接拒絕道：
“不好意思，我沒興趣，我的興趣是練武、科舉，你這一道你慢慢的鉆研吧！”
利瑪竇失望的離開，在走出余家院子后他深深地吸了一口氣。
一個大明的孩子都懂這么多，那這樣的大明是值得學習的。
利瑪竇走了，余員外走了了出來，輕聲道：
“孩子你不喜歡他？”
“老爹，我為什么要喜歡他？”
“我聽說他和很多官員走的很近，經常出入勛貴之家，已經在駙馬街建造了一個不小的寺廟，很厲害的一個人！”
“那我改日去看看？”
余員外笑了笑：“看看也是好的，聽很多人說他供奉的神很靈驗！”
余令也想知道這個利瑪竇到底在大明收集到了多少東西，點了點頭道：
“好，我去拜拜。”
“今天在家好好的，我去買點東西，你要去看你那哥哥，光買鞋子衣服肯定是不夠的的，他在宮里.....”
“別看宮里清靜，但宮里和這外面一樣，也都是人情禮物，他比你大不了多少，小孩子肯定會受人欺負。”
“我去換點銀豆子給你，你碰到了偷偷的給他，遇到些什么事兒，一個銀豆子，比磨破嘴皮子都好使。”
余員外輕輕的說著，余令默默的聽著，鼻子酸酸的。
余員外的好是潤物細無聲的好，他總是在后面默默的付出著。
他常說將心比心
（《明實錄》是明朝歷朝官修的編年體史書，記錄了明朝崇禎之前歷代皇帝的歷史，原本一共有十三箱，可以理解為大明的硬盤。
抗戰運往美國，現在不全了，這本書非常重要，是被摸黑，還是被人改史，它就是最原始的數據，
據說美國將原本歸還給臺灣，但那時候的太晚和日本關系好，所以......唉
紅格本《明實錄》的被某個人送給美國，日本一個團隊抄到手抽筋，這本書為哈佛培養出了三代明史專家。
關于這段歷史，我不敢去評論某個人的行為是對是錯，因為在我國當時的那個環境，估計留在我國也很難保存。）</p>