就在郭啟安幾人針對厲元朗和冷櫻花男女關系上，大做文章的同時。
厲元朗正在辦公室里，聽取周國敦關于裁減代課教師最新方案的匯報。
教育廳回去后，連夜召開會議研究。
經過緊鑼密鼓的修改，決定推翻原有方案。
制定出更加人性化的修改計劃。
主要是充分吸取省政府意見，將裁減計劃分三步走。
其一，采取自愿原則。凡是主動提出辭職的教師，將在政策允許范圍內，給予最大補償。
按照教齡計算，同意辭職的教師，會收到一筆可觀補償金。
這筆錢，可以用在社保方面，自己補交退休前的費用。
等到了退休年齡，就能正常領取養老金。
用周國敦的話說，這一條，主要針對年齡大、教齡長的老教師。
如此一來，就會解決掉一部分裁減人員指標。
其二，就是剩余教師的安置問題。
教育部門將把這部分教師推薦給培訓機構，還有私立學校。
既達到裁減目的，又補充私人教育機構教師短缺的問題。
并且，省教育廳還會拿出一筆專項資金，用于這類教師的個人補貼上面。
其三，鼓勵裁減下來的教師自謀生路。
和之前的方案相比，教育廳更加靈活，更加照顧教師的困難。
組織有關方面，免費培訓，讓教師們除了教學之外，學會別的一技之長。
并且，凡是創業的教師，省教育廳出面，聯系金融部門，為教師們爭取到低息貸款。
另外，自主創業的教師，還會領到一筆獎勵資金，可以用于做生意的啟動資金，緩解壓力。
總而言之，周國敦他們修改過的方案，照顧方方面面，非常周到。
厲元朗對此很是滿意，當即拍板，盡快將方案散發給其他省政府領導，讓大家討論。
達成一致意見后上會表決。
第二天上午，厲元朗帶著田澤等人，驅車數百公里，趕往基地爆炸現場視察。
坐在中巴車里的他，心情十分沉重。
隨著挖掘工作的深入啟動，林溪懷教授仍舊毫無音訊。
而且，時間越長，林溪懷生存希望越發渺茫。
一到地方，厲元朗盡快視察挖掘現場，了解進度以及聽取有關方面的進程計劃。
原來那座二層建筑，爆炸后已夷為平地。
現場周圍，到處是瓦礫碎片。
由這些可以想象出來，爆炸發生時該有多么慘烈。
中午，在現場，厲元朗一行人吃了泡面，都沒休息。
他馬上會見了沈放。
交談中，厲元朗了解到，這次爆炸事故乃是人為所致。
根據初步分析，爆炸來自于林溪懷教授團隊成員。
這人身上可能藏有某種爆炸裝置。
因為此人在爆炸發生伊始，就被炸得四分五裂，當場領了盒飯。
考慮到種種因素，沈放和公安部門分析，對方就是針對林溪懷本人。
好在炸死之人，與林溪懷教授之間隔了兩個人。
而那兩個人，一個死亡，另一個深受重傷。
以此推斷，林溪懷當時受傷概率很大。
不過，挖掘工作進行好幾天了，仍未發現林溪懷本人。
倒是讓人匪夷所思。
官方會見結束，打發走其他人，帳篷里只剩下厲元朗和沈放。
沈放點燃一支煙，深吸幾口，憂心忡忡地說：“元朗，這里沒別人，有些話我只對你一個人說。”
“很明顯，這是一起蓄謀已久、針對林教授的報復案件。其幕后主使不言而喻，肯定與境外勢力脫不開干系。”
“我手頭上掌握的信息表明，他們對林教授為我們服務，氣急敗壞。早就想方設法，對林教授下毒手。”
“根據那名死者的dna檢測，我們發現他的頭發絲上面，有一種極為特殊復雜的物質。”