“這會兒沒有動，剛剛在外面試車的時候動了好一會兒，不知道是不是座位太低壓著他了。”薛佳琪笑著說道。
“我也要聽聽。”沐沐模仿著爸爸的動作和姿勢，小屁股撅起來，把臉貼在媽媽的肚子上。
“媽媽，妹妹怎么不動呢？”
“媽媽，妹妹什么時候出來跟我玩啊？”
“媽媽，我和妹妹是雙胞胎嗎？”
“爸爸，妹妹叫什么名字啊？”
沐沐跟個十萬個為什么一樣，不停的問這問那的。
“好了好了，媽媽累了，讓媽媽休息會兒，我們該去學習了。”看到媳婦兒打了個哈欠，李東一把抱起來沐沐準備出去。
“我要跟妹妹說話呢。”沐沐兩條腿使勁蹬著不想走。
“學完了再來跟妹妹說話，妹妹喜歡愛學習的哥哥。”李東輕輕把門關上，帶著沐沐在客廳開始學習。
從過完年到現在，已經過去了好幾個月。這段時間里，沐沐已經學會了二十首古詩！無論你隨便提起哪一首他曾經背過的古詩，他都能夠流利地背誦出來，而且還帶著那可愛的童音和認真的表情，簡直讓人心生喜愛。
“寶貝，今天我們要學習的古詩名字叫做《游子吟》，是唐代詩人孟郊寫的。來，跟爸爸一起念一遍吧。”李東微笑著拿起了那本啟蒙古詩一百首，輕輕地翻開了第二十一頁。
“慈母手中線。”
“游子身上衣。”
“臨行密密縫。”
“意恐遲遲歸。”
“誰言寸草心。”
“報得三春暉。”
李東認真地讀著，聲音清晰而有力。沐沐則瞪大眼睛，專注地跟著爸爸讀著。
當沐沐的發音出現錯誤時，李東便耐心地再次朗讀，并幫助他糾正過來。
學習的初期階段非常重要，因為一旦記錯了發音并且養成了習慣，日后想要改正將會變得困難重重。所以，每一個字、每一句話都要力求準確無誤。
對于一些李東拿不準的音，他會提前查詢，確認教的沒有錯。
李東帶領沐沐反復誦讀了兩遍之后，接著打開手機，從網上搜索出來這首詩循環播放，讓沐沐繼續聆聽和模仿。這樣一來，沐沐很快就能背誦出其中的三至四句話。
不知不覺間，二十分鐘過去了，小家伙似乎對學習產生了厭倦情緒。
畢竟，對于這個年齡段的孩子來說，注意力集中的時間有限。每天的學習時長也不宜過長，大約控制在二十分鐘左右即可。再多的話，會容易引起他們的反感，導致他不愿再學習了。
“好了，不學了，你姥姥和姥爺他們該到了。”李東看了下時間，剛好十一點整。</p>