陸知白收回心思，正欲找機會奏事，朱元璋卻將目光轉回到孩子們身上，道：
“咱一直在看著，剛才有幾個小孩，沒有開口說一句話！”
庭院里霎時間就安靜了。
所有人都屏氣凝神。
氣氛又開始緊張了！
朱元璋瞥了陸清嶸一眼，沒有點他。
今天還是在夫子面前，給他爹留一點面子……
他也聽聞，陸清嶸只是不愛開口，人還是很機靈的，瞧著也是穩重異常。
朱元璋望著朱允熥，放輕了聲音，問：
“熥兒，你來說說，如果你是美猴王，你會千辛萬苦的出去學藝嗎？”
朱允熥抬起眼睛，大著膽子看了他一下，垂眼小聲的說：
“回皇爺爺的話，我……我不是美猴王，他……他是天地所生的靈猴，很厲害的……”
朱元璋瞇著眼睛端詳他，不緊不慢的又問道：
“哦，那你就是花果山一只普通的猴子。你又會怎么做呢？”
朱允熥的手貼在身側，快把衣角揉爛了。
他抬頭看向陸知白。
陸知白對他微笑，鼓勵地望著他。
朱允熥心一橫，小聲地說：
“皇爺爺，我會保護好花果山……
猴王走了，但山里，還有別的妖怪……”
朱元璋微微點頭，引導道：“還有嗎？”
朱允熥的聲音更低了，慢慢的說：
“又不是所有猴子都能做猴王……我們普通的猴子，就做好能做的事……”
朱元璋的目光深深落在朱允熥身上，眼中閃過一絲復雜的情緒。
這個他覺得怯懦畏縮的孫子，此刻，卻讓他看到了不一樣的閃光點。
他輕輕點了點頭，說道：
“熥兒，你能這么想，皇爺爺很欣慰。”
朱元璋思索片刻，對身旁的宮人道：
“咱御書房那塊硯臺，賜給熥兒。待會取來。”
大大小小的孩子們，許多人都朝朱允熥投去羨慕的目光。
他們都沒料到，表現一般的朱允熥竟然能得到皇帝的賞賜！
朱允熥紅著小臉，靦腆的笑了笑，道：
“多謝皇爺爺賞賜……”
朱元璋點點頭，道：
“好了，你們自己玩吧。皇奶奶一會該過來，看你們用膳了……”
他用目光示意了陸知白和兩個夫子。
四人來到外院的樹蔭下。
朱元璋還沒開口，陸知白便拱手道：
“關于殿下們的教育，兒臣有本要奏。”
陸知白便說：
“簡單來說，兒臣以為，蒙學教材還需改進！現在所用，大多是三字經、千字文、百家姓等。
對年幼孩子而言，難度有些高了，他們真的理解其意嗎？會變成死記硬背，讀死書。
兒臣其實一直在探索，為七歲及以下的孩子，編排更適宜的教材……”
兩位啟蒙夫子聽了，不由得睜大雙眼，有些訝異地望著他。
朱元璋也挑了挑眉。
沒想到，這小子的野心，還怪大的嘞~
教材可不是一般的東西。
如果能廣為流傳，甚至像《三字經》等一樣，傳承下來。
這是加強版的留名青史！
所以，不是誰都有資格修教材的。
當然，就算寫出來，也不一定能流傳。
但朱元璋相信，如果陸知白愿意修新的蒙學教材，很有希望廣為流傳。
朱元璋笑道：
“接著說，咱倒是想聽聽。”
陸知白便胸有成竹的說：
“其一，新教材當配有大量彩色插圖。
孩子們對圖案天生比文字興趣濃，借由插圖可讓他們更直觀地理解所學內容。
比如講解《三字經》中‘融四歲，能讓梨’的典故，配上一幅生動的孔融讓梨彩色插畫，孩子們一看便知其意，印象也會更為深刻。”
朱元璋聽了，哈哈笑了兩聲。</p>