“夫君為何在此哀嘆？難道是修建鐵路遷都之事又遭群臣反對嗎？”
“此事朕已定下決斷，想必已然提上日程，可夫人有所不知。”
“朕視察以京都為首的多個社學院，才得知以多個社學院為主，在此地學習的孩童竟一字不識卻能背得論語。”
“此事難道不荒唐？”
“我大明朝的教育機構，竟然是這般燈下黑嗎？”
顯然此事已經讓朱柏陷入沉思，他對這事兒更極為不滿意。
這么學還學個屁呀。
學了跟沒學又有什么區別？無非就是讓這群孩童滿嘴的知乎者也，若當真能用這種方法應付考試，那滿朝官員豈不是就會一些書本上的知識？
沒有真才實學如何治理國家？
“皇上原來是被此事叨擾，既如此，何不改而觀之？”
“夫人所言極是，朕正欲如此。”
“皇上，遷移皇都之事，本就耗費國力，皇上若對教育進行改革，切不可操之過急呀。”
朱柏點頭，這檔事他怎會不知？若所有的事兒壓到一起，反而形成壓力。
因此他會慢慢處置。
……
翌日清晨。
召開朝會之時。
滿朝文武先行跪拜之禮，先走基本流程，可朱白早已厭倦了這些。
繁禮多儀，實則沒有一點作用，除非規矩使然，限制君臣思想而已。
“列位臣工平身。”
“謝皇上！”
滿朝官員起身，站列于朝堂之下，朱柏環視群臣，早已定下今日朝會的日程。
便率先開口:“昨日，朕已將遷徙國都之事定為國策，以朝廷六部為主，可否已列出日程？”
“戶部尚書楊思義何在？”
“臣在！”
楊思義聽聞，連忙站上前來再次跪拜，又順勢將自己所寫之奏折呈交給了內務太監。
內務接過奏折，將其遞交給皇上。
“楊思義，而為朝廷老臣，早在上皇之時，便以服侍我大明朝久遠，如今聞得朕之國策，而身為戶部尚書，有何啟奏嗎？”
“皇上，昨日老臣已將修筑鐵路之事所耗財賦資金列出清單，請皇上預覽。”
朱柏未曾著急，再一次開口:“你想工部尚書單安仁何在？”
“老臣在此！”
單安仁也曾交上了自己所寫的奏折。
“回皇上，昨日我已和楊大人共同商議，跟戶部工部聯合列舉清單，老臣早已將此事列舉明白。”
“此清單便是臣列出地方四省連接處修建鐵路所需之耗材。”
“不錯，以老臣之見圣上應先修筑以都城邊界為首，連通藏區的四省鐵路，方得以再行計算。”
“其原因便是藏區地帶，地大人稀，以當前朝廷之計算，實在無法推算以邊省聯通藏區之地所耗財務和資金。”
“其中車馬勞頓，路途遙遠，僅過去一天，實在無法計算。”
朱柏倒也理解，畢竟國策昨日而定，若是想要測定距離，至少需要派遣人手，從國都出發向藏區延伸。
方才能測算出距離，也可以根據距離來測算所耗物資。</p>