見劉伯溫如此謙卑，朱柏倒是完全沒有客氣。
“哎！何必如此拘謹，既然是微服巡查，我等便不論君臣，只論朋友而已。”
“你說若以教學為主是應當授其志還是授其思？”
“回皇上，理應授其志也。”
“唯志向遠大方，可知曉皇上之謀略，不得愚蠢，更不得視若無睹。”
“那你說應當以何處論處？”
“以孔孟之流為主，以儒家思想為派，方可。”
劉伯溫雖為朝廷官員，但對于各方思想卻也了解，孔子之流，儒家思想為主。
其義:君為君臣為臣，父為父子為子，各方分明。
說的根本一點兒是更加確立的皇帝思想，強化集權而已，自然更適合皇權統治。
這種送命題劉伯溫可不會答錯。
朱柏卻笑了，他才進的那學院，便一聽到當地孩童仍然是孔子言論。
“學而時習之，不亦樂乎……”
念得繪聲繪色，提問娓娓道來。
卻也令朱柏欣慰。
于是便叫來一孩童，隨便寫了首詩。
“你念的不錯，來來來，朕……我寫了一首詩，你若是能將它念對，我就賞你！”
孩童啃著手指，一臉茫然，所學不過是固定思維而已。
自打讀書開始便是老師教什么他就學什么。
可朱柏呢，寫出來的這首詩更多以繁體字為主，此刻意為之，倒是想要看看這群孩童究竟是有真才實學，還是固步自封。
畢竟一切都應當從孩童時代抓起。
可這孩童見到此詩，更完全不知曉其中一言一字。
“此詩先生未曾教過，我不會！”
朱柏愣住，劉伯溫帶領其他內閣官員站在后面一言不發，但心中卻直捏冷汗。
如此一來，這群孩童學的到底都是什么？朱柏陷入了深深的懷疑。
“此詩你若不識得，那其中這字也不了解嗎？”
“不知，先生只教我等孔子言論，我們只需背熟即可，從未授予其他文化。”
孩子倒是敢說，他卻不知站在眼前的正是當今大明的天子。
這話一出，劉伯溫頭皮發麻，這無異于給自己上眼藥。
首府是干嘛的？看似執掌朝廷官員，實則天下之事更應當有所了解。
今日方才見得這般苦處，朱柏的臉色頓時變了，可在孩童面前也仍然保持冷靜。
微笑從自己口袋當中拿出了幾兩碎銀。
“拿去吧，買些吃的。”
孩童戰戰兢兢收下了銀子，見此人未曾攔住自己，更沒對自己施加傷害，迅速跑開。
朱柏起身，劉伯溫上前，行了一個大禮，而后說道:“皇上以京城社學，私塾等地多為設立出資。”
“私塾屋皆以大戶，士紳豪強之子為主，自能飽經詩書。”
“可社學多以農民為主，其無需學費，更無生活要求，所學之事亦為儒家思想，因而如此。”
農民的孩子……</p>