每次對官兵訓話之前，上位者都習慣性的用銳利目光，來回掃視，對臺下眾人營造出一種心理上的畏懼感、壓迫感。久而久之，即便部下對安德魯缺少崇敬目光，也會有敬畏之情。
如今廣場上的五百名軍官，有一些是安德魯熟識的部下。諸如在廣場左側，來自來復槍連隊的弗恩上尉、居什少尉、卡尼少尉，以及曾是黑森雇傭軍的炮兵上尉肯特。
當然更多的，是安德魯不認識的。不過這沒關系，那是所有學員都已經了解、認識，并熟悉他們的校長。
依照規定，上述軍官在進入學校報道的時候，跟隨學習教材、日常用品一同下發的各種營規資料中，就包括有安德魯將軍的生平簡歷，尤其是他在短短3個月內，從一名上尉晉升共和國少將的光輝歷程，以及“令人嘆為觀止”的英雄事跡，
這其中的描述，就包括安德魯如何以一名普通士兵的身份，親臨一線戰場，借助其幾乎百發百中的槍法，協助來復槍聯隊贏得了著名的守橋之戰，繼而創造了50：1的敵我傷亡比；
喬裝打扮，冒充聯軍的聯絡官，孤身鐵膽的深入敵營，成功獲取敵方司令部的重大機密，為拜雪之戰奠定了勝利基礎；
一身正氣的軍團指揮官，通過嚴肅軍紀，加強軍餉補給，將魚腩一般的阿登軍團，打造成為一支戰無不克的英雄之師；
洞悉敵酋的軟肋，巧思妙計擒獲敵方指揮官，輕取沙勒羅瓦要塞，領導阿登軍團12天內七戰七捷，殲敵3.3萬，奪取31面軍旗，繳獲了112門大炮，以及6座關鍵要塞與重要城市……
在記錄安德魯將軍各類英雄事跡的小冊子背面，還印刷著安德魯校長的各種經典語錄，諸如：
“不想當將軍的士兵，就不是一個好兵！”
“不能用和平取得的東西，就用拳頭來取！”
“強者必須統治弱者，只有天生的弱者才會認為這是殘酷的！”
“我們的斗爭只可能有兩種結果：要么敵人踏著我們的尸體過去，要么我們踏著敵人的尸體過去”
……
對于每位學員而言，小冊子里面與背后的內容，都必須看熟了，背熟了，這屬于政治大類的必考題，也是送分題，否則別想畢業。
此外，每一位學員必須在今日聽完校長訓話之后，于明日中午之前提交《安德魯將軍事跡》的讀后感。需要強調的，一旦被選為優秀讀后感，操行評定會增加5分……
沒錯，這就是赤-裸-裸的洗腦。一旦進入特定的群體，個體原有的特質就將逐漸消失，取而代之的，是一種軍隊集體的服從性。
上述方式，或許對中高級軍官意義不大，但是對普通士兵和下級軍官，卻有著非同尋常的吸引力。尤其是小冊子上標榜的安德魯校長的光榮事跡，都是眾所周知的事實，任何人都否定不了的。
眼下，安德魯非常滿意看著臺下的五百人眾，他們一個個目光堅定，精神抖擻，充滿了共和國-軍人蓬勃朝氣，對榮譽和勝利的渴望。