不得不說，田有良非常會說話，這一段話，既幫學生們說了好話，也讓肖燦有了面子。
只不過嘛，好話他來說，壞人卻是要高錦文來做了，因為這里就高錦文跟周彥他們最熟。
此時高錦文又看向周彥，“周導，你怎么看？再給同學什么說幾句？”
“我覺得……”
“如果是捧他們的話，就不要再說了。”高錦文提前給周彥打了個預防針。
周彥笑了笑，“不管怎么樣，該表揚的地方還是要表揚的，學生們的表演比我預想的要更出色，特別是王千源、劉敏濤、辛柏青他們三位，不論是臺詞、形體還是舞臺走位，都沒什么可以挑剔的地方。我相信，他們三個人，不管是進全國哪個話劇團，都有直接上臺的能力。”
“當然了，其他同學也都不差，有幾位雖然戲份不多，但是表現可圈可點……”
在周彥點評的時候，田有良挑了挑眉毛，他沒想到周彥的記憶力這么好，剛才周彥可是只看了一眼演員表，就把王千源他們三個人記住了。
而且周彥能記住這三個人，代表他已經記住了更多的人。
夸完了演員，周彥又夸了一下劇本，“一部標準的話劇，接近兩個小時的時長，還是原創話劇，工作量是十分大的。能做到這個地步已經非常不容易，別說是表演班的同學，就算是導演班、編劇班都很難做得比這好了。話劇的完整性，整體的節奏性，都沒有大問題。別的不說，能夠把時間控制在范圍內就已經非常厲害了。”
很多草臺班子，演一部話劇下來，時長總是不固定，相鄰兩個場次可能就會出現十幾分鐘的差距。
所以周彥說，整部話劇演下來，能夠把時間控制好，就已經很不錯了。
說完了優點，周彥話鋒一轉，“接下來就要說一說劇本上不足的地方，我們都知道，一部作品不可能是完美的，它必然會有各種各樣的問題。如果只是說大的方面，我認為太寬泛，既耗費時間，又未必對你們有用，不如就從某方面入手，跟你們聊聊我的想法，或許能夠給你們帶來一點小小的用處。”
“周導你只管說，我們洗耳恭聽。”高錦文笑道。
周彥點點頭，“剛才肖導提到了對話的問題，我想正好就順著這個話題，來跟大家聊聊會話結構的問題。”
好多人都愣了一下，因為他們感覺周彥好像要給他們講一些不一樣的東西了。
事實上，他們的感覺是對的，周彥確實要給他們上一點強度了。
只聽他繼續說道，“艾蘭在《戲劇符號論》中提到過，戲劇觀眾所面對的是象征世界，而他們之所以能夠認識這個象征世界，是因為他們假定，在這個象征世界里面發生的一切都基本遵循現實世界的規律和自然規律。”
“換言之，戲劇世界是現實世界的一個模擬，其中的對話也是對現實生活中日常會話的模擬，兩者雖然不同，但有著密切的聯系。我們先聊聊什么是日常對話，什么又是戲劇對話，兩者中間有什么樣的關系……”
說完了日常對話跟戲劇對話，周彥又開始延伸到后面，“接下來我要向你們介紹一個概念——話輪，有誰知道這個概念是什么意思么？”
所有人都露出了迷茫的神色，他們還是第一次聽到這個概念。
這也在周彥的意料當中，因為會話結構的分析在中國發展的特別遲，九十年代國內的學術界才有點接觸，二十一世紀后才算有系統性的研究。
現在國內壓根沒有專業性的文章，連國外相關的文獻也都沒有翻譯過來，他們又從哪里知道這些東西？
別說是他們表演系的，就算是導演班跟編劇班，也大概率是不知道的。
“話輪是著名語言學家萊文森提出來的，意思是某一講話人在一個典型的、有序的、多人參加的會話中單獨講話的時間段。”
眾人恍然大悟，原來話輪的意思就是這個，如此的簡單。(本章完)</p>