……這個世界是由現實存在還是由符號構成的？
這個問題不同的人會有不同的答案。
事情往往沒有這么復雜……或者說事情有時候會比想象的更簡單。
現實世界，物質先于象征存在。
換句話說，實在意義先于符號象征。
先有你的母親，再有咱媽。
先有事物的真實存在，才有圍繞這些這些事物而存在的的語言，定義，比喻。
作為符號象征的它們，雖然并不總是和事物一一對應，但就一般理性而言，可以提出一條普世皆準的定義。
比如一把椅子——它先是一把椅子，然后才能被賦予“坐”的功能。即便它的存在是被定義出來的，但如果“椅子”不在這里的話，那么也就沒有“坐”的意義了。
所以可以得出結論，椅子可以坐。
我超，3a大坐！
那么夢境呢？夢境正好相反，先有思想，再有符號和定義，再從符號和定義中誕生夢中的事物。
與現實世界恰巧相反。
意識夢境和現實之間展現出了相似但又截然不同的樣子……這算是在某種宏觀層面的手性對稱。
因此，往往可以這么說，學生們踏入夢境和現實重疊的部分中，往往也就是手性對稱中能重疊的部分。
而夢境與現實之間的差異，雖然學生們不能產生對應的理解，但是她們可以感受到。
昏睡的學生進入夢境，那么夢境中的人應該如何返回現實呢？
——————————
老師坐在自己的辦公桌上……面前擺放著幾份文件，是數秘術例會的紀要，備忘錄和語音對話抄本。
這都是戈爾孔達和巨匠前不久剛剛托人送來的——尤其是自己的桌面上還有好幾份姐妹會當面提交來的情報文件。
——這下掌握足夠的證據了，在圣三一的阿里烏斯派控制范圍中，夫人進行的實驗，已經在現實世界中創造出了可觀測的夢境。
也就是夢境的物質化已經完成——下一步就是將夢境之神降臨至基沃托斯。
說是降臨可能有點不太合適……因為大神的智慧和思想不是一般人可以理解與預測的。
它可能下一秒就毀滅的，也有可能忽視你的存在。這是最原初，最恐怖和最深切的恐懼與邪惡。
你不可預料，不可觸碰，不可理解。
如果大神沒有選擇這個基沃托斯也說不定……只不過從老師的夢中的情況來看待的話，這種可能性似乎不太大。
畢竟它已經吃掉了無數個基沃托斯了，萬千學生的殘留在它的身體中的一縷意識，萬千沉默的人所講述的故事。
雖然每個人眼中的基沃托斯各不相同，但法戈認識這里……只不過有些扭曲而已。
至于那個記載了基沃托斯之隕落的博物館……那恐怕就是所有人共同的記憶了。
唯獨只有在那里，最清晰，不合邏輯的存在才最少。
很難想象她們身上發生了什么……
老師但看著面前的情報和各種信息摘要。
……基沃托斯的老師是我，在這個基沃托斯的土地上，沒有人是你的食物…夢境……
男人低下頭，把玩著自己手中的祖母綠戒指——差不多是時候了，他如是想到。
并不舒服的辦公椅上，慘白的燈光從上方照射下來，甚至讓人感覺有點寒冷，甚至有些偏向藍綠色陰冷白光。
即便房間中的溫度有些燥熱，翹著二郎腿的老師還是坐在辦公椅上，堅守在這里。
即便是臨時的辦公室…這里是老師戰斗的陣地——即便是面對明顯不合常理的恐怖世界，面對怪異的實現正義部學生們都在堅持自己的任務…現在不是休息的時候。
“老師……”
實現正義部的學生走了進來，fox小隊站在房間門口，但是無人阻攔。她將手中攜帶的筆記本電腦放在了老師面前的桌上。
“無人機已經上線了。”一句話就能說明情況。
法戈點點頭，翻開屏幕，無人機觀察掃描著地面上的環境。