“但是你說的，那場戰斗和你沒什么關系。”
“可是阿里烏斯的生活......”
“你的生活中完全沒有任何圣三一的影子，甚至我可以負責得說，圣三一知道阿里烏斯派的人都已經不剩幾個了，”法戈做出說教的意思，似乎今天就要進行人格修正教育，“你為什么要憎恨一個基本和你沒有關系人，就因為你的學校很多年前打輸了一場戰斗？”
如何在學生只有低下權力的同時，依舊保持學生對學校的忠誠？非常簡單，阿里烏斯給出了它的答案，那就是人為樹立一個外敵。
生活過的不好，不是有人正在窮兵黷武的壓榨你，而是有境外勢力正在作祟，是你這一輩子都不可能認識也不可能產生交集的人在威脅你的生活。
為了保護你的生活方式和學校文化，你就應該拿起武器，對著這些你自己都不認識也無怨無仇的人扣動扳機。
生活中的困難都是境外勢力的壓迫所導致的，整個邏輯鏈路循環融洽。
生活不好→境外勢力，境外勢力→生活不好。
所以為了美好的明天，和學校的未來，一定要打倒圣三一。
阿里烏斯的學生們沒有注意到，也不會去思考一個問題——阿里烏斯的窮兵黷武，每一發子彈，每一把步槍，除了夫人的資助之外，大部分是來自何方。
都是來自阿里烏斯學生自己的產出——這些軍火都是從每一名阿里烏斯學生口袋中進行的無恥盜竊。
而這些軍火最終的目的，是滿足夫人自己的目標。
實在是難以理喻，如果阿里烏斯的學生都覺得這是正常的話，那么法戈的評價就是，她們的認知配得上她們的苦難。
“但，我至今所做的一切，都是為了對圣三一的...復仇？”
“既然你覺得萬物皆無意義，一切回歸虛無的話，為什么又要這么在意復仇呢？”
阿里烏斯另一點非常神奇的地方——阿里烏斯的學生普遍能接受雙重思想。
一方面認可復仇是有實際意義，一定要做到的目標；另一邊又認可自己的所作所為，皆無意義，要加速向虛無回歸的速度。
夫人，是不是你下班之后赤潮玩多了？
大腦升級到這種程度，就算是在數秘術中也算是難得一見了。
“......”紗織正在掙扎著，她將目光轉移開，似乎在思考老師說的這些內容。
但很顯然，好幾年中灌輸的無條件的進行無意義的復仇的念頭，沒有辦法這么簡單的抹除。
即便邏輯和理智告訴她，老師說的是有道理的，但經驗和習慣告訴她，老師這是正在顛覆自己存在本身。
因為——如果不復仇的話，或者說，如果放棄復仇的話，事到如今所做的一切努力將付諸東流。
即便這毫無意義的復仇只是為了滿足夫人的個人目的，已及創造更多的仇恨，也在所不辭。
在幾秒鐘的掙扎之后，紗織帶著嚴重動搖的目光，將手中的武器舉起，對準了老師的方向。
意識到自己的說教沒有成功，老師也舉起了手中的武器。
在一旁的廢墟中早就正在偷偷錄音的佳代子意識到氛圍不對，從掩體中舉著武器站了起來，對準了紗織的方向。
“砰！”</p>