正巧，柯西莫一世正急需鞏固自己在藝術和文化領域的地位和影響。他所掌權的佛羅倫薩領地，不是重要軍事力量，但這座城市對于整個歐洲來說，卻是名副其實的藝術人文中心。
美第奇家族的名號一直與藝術守衛者的身份密不可分。
最后，創立繪畫學院的另一個關鍵人物則是大名鼎鼎的米開朗基羅。
1563年的時候，米開朗基羅已經88歲高齡了，已經先后服務過了六位教皇，在建筑，繪畫，雕塑和詩歌等不同領域都有著超凡的藝術造詣。
瓦薩里找到好友米開朗基羅，跑去問他是否同意以他的名義號召并建立一個為藝術家成立的學院。
米開朗基羅聽了一口答應，并接下了首任院長重任。
當然，有人考證，米開朗基羅是名譽院長，真正的第一任院長，是瓦薩里。”
姜哲二人聽安杰洛講解的同時，也跟著他在回廊上漫步，參觀。
安杰洛停步，用手虛畫一下，眼神中帶著憧憬說道：“在圣盧卡禮拜堂的穹頂下，瓦薩里，普爾基尼，柯西莫一世，米開朗基羅與眾多畫家，建筑家，雕塑家聚集一堂，共同宣告學院正式成立。
當時的成員們也在這里安定了下來，開始沉浸于各自創作。
接下來的幾年里，他們開始裝飾禮拜堂，并將這里作為佛羅倫薩繪畫學院的第一個校址。我們現在看到的禮拜堂樣子和1550年修繕后的樣子相差無幾。”
姜哲二人也被安杰洛聲情并茂的解說感染。當然，最主要的是，人家真的保存的很好。
安杰洛說完學院歷史，就帶著二人去參觀教學區。
“……這里是公共大課的教室，往前走就是雕塑專業……”
姜哲跟著安杰洛走在有些狹窄的長廊上，參觀一間又一間的教室或工作室。
途中，經常遇到師生，或者同樣來參觀的人。
經過文化教室，可以看到學生們在進行自習，其中有不同膚色的學生。
“這是版畫教室……這是雕塑專業的教室……”
姜哲看著專業教室的設施，以及正在創作的部份學生，還有一些未完成的作品。
空間不大，擺放了各種專業工具設施后，有些擁擠。
專業學生有獨特的學習要求，每個教室無論人數多少，都很安靜，因此，凌亂中有著獨特的秩序，安靜中透著放松與自由。
也許，這就是好的專業教室的魅力。
他們經過陶藝教室，看到上課的教授與學生們。
經過一處通道時，看到墻壁上有未完成的濕壁畫。
安杰洛告訴姜哲，這都是壁畫專業學生們的作業。
姜哲停步，仔細欣賞。
自己從系統中獲得了濕壁畫的技法，知道這種繪畫技法比較復雜，絕不是往墻壁上涂抹顏色那么簡單。
看著仿佛正在裝修的墻壁，以及沒完成的作品，就能判斷出，這些學生還是很嚴格的按照傳統技法在做壁畫。
當然，從美學高度來衡量，姜哲能看出這些作品的很多問題。但考慮到這是本科生的常規，甚至高水平作品，可以評價為每一幅畫都非常有特點。