晚上回到酒店，甚至還開了一瓶香檳，小酌一杯。
畫展的第六天，因為來參觀的人不多，姜哲就在午飯后，跑出去買了各種零食，準備去和工作人員一起分享。
他手里提著兩大包零食，回到佳士得公司。
守在畫展的工作人員，看他回來，急忙說道：“姜哲，我正想給你打電話，那位克里教授帶著一批學生來了。剛才還詢問你在不在？”
姜哲把手里的一個包分給他，“我買了一些零食，大家分享。”
“謝謝。你趕快過去吧。”
姜哲提著一個包，走進展廳，看到正有一群人正在參觀。
十幾個年輕學生，圍著克里，正在小聲的討論著什么。
也有幾個學生正在看感興趣的作品，有位學生盡可能的湊近畫面，想看清里面的細節。
克里正在為學生們講述一幅風景畫。轉頭的時候，正好看到姜哲走進展廳。
他立刻停止講述，笑著對姜哲揮手。
姜哲走過去熱情的打招呼。
克里主動和姜哲握手：“今天我帶我的學生來看你的作品，希望能給他們一點啟發。”然后，他又對選周圍的人說道：“你們是同齡人，有的人甚至比姜哲還大，但是不要因為年齡去判斷畫家的水平。這些畫水平很高，有你們學習的閃光點。
現在，原作者來了，你們有什么問題可以問他。”
這些學生們和姜哲打招呼后，真的開始詢問一些創作方面的問題。
他們看到同齡人被老師如此推崇，自然不服氣，當著老師的面，他們也能直白的說出自己的困惑。
姜哲盡可能用的回答，既不會傷對方的顏面，在一些該爭論的地方也毫不后退。。
隨著討論，他發現這些米國的學生們，大部分相當自信，也有少數人相對沉默。其中有些問題，會讓人難堪，姜哲理智的一一化解。
當然，也有一些問題很基礎。
米國的藝術教育注重開發學生的創意，但并不是沒有問題。很多學生因為過于自由或者過于關注前衛的，忽視了曾經額經典藝術。
眾人一邊看畫，一邊討論，漸漸去掉了陌生感。
眾人看完作品之后，姜哲還拿出小零食，給大家分享。
皮特聽說克里來了，也趕過來和他見面。
談話的時候，他委宛的提出，能否請克里給畫展做出正面的評價。
克里卻沒有回應，而是把話題轉別出去。
一直到他帶著學生們告辭離開的時候，單獨對姜哲說：“我有一個想法，想請你去我從教的學校，為大家做一次肖像畫或者說油畫創作的示范。不知道你是否愿意？”
姜哲沒想到，會接到邀請，就說道：“我還是一個學生，去學校做示范，會不會不夠資格呢？”
克里笑著說道：“去做示范，需要的是藝術水準，而不是資格。當然，這只是我的個人一點想法，還需要合適的操作和時機。如果你同意，我就可以開始操作。”
姜哲覺得這件事情對自己沒什么影響，也想去米國的藝術學院里看一看，便點頭答應。
送走克里之后，他把事情告訴了皮特，皮特非常高興：“你做出了正確的選擇。”(本章完)</p>