我提醒你，當著別人，別表現得太高興。咱們學校，很多師生的作品沒選上，有幾位同事見到我，臉色都不太自然。”
姜哲答應：“我明白。”
“明天中午，學校會組織入選者開會，記得參加。”胡老師囑咐。
……
姜哲回到駕車回到自己的畫室，先把好消息與父母分享，然后，準備明天專業課要用的工具。
休息之前，他打開系統，看到榮譽值頁面的經驗條上，已經有段時間沒有動靜的游標，再次開始向前移動。
每一次的名氣提升，就會在榮譽值經驗條上顯示。
雖然游標距離終點，還有很長一段距離，但每次的移動，就向終點靠近了一些。
周四清晨。
姜哲帶著挎包，走向畫室。
按照往常的經驗，老師會先講課，所以不必背著大量的工具過去。
走到樓下，正好遇到嚴老師。
他知道今天的課，由嚴老師來負責，就及時停下腳步。
“嚴老師，恭喜您。”
嚴韶華老師笑呵呵的說道：“你也入選了，我看到你的那幅畫，畫的不錯。”
姜哲跟老師，邊走邊說。開始，兩人還在討論，接下來參與省級評選的事情，但是，上樓過程中，有幾個同學趕過來。兩人的話題，便轉到今天的課程上。
嚴老師提前來到教室，請班長幫他調整投影機。
等待上課的時間，一些學生在小聲聊天。
有些學生來的晚了，陸續進入教室。
姜哲坐下不久，付敏湊過來。“昨天就想祝賀你，一直沒碰到你。”
姜哲說了一聲謝謝。他想盡量低調，免得引來反感。
這時，牟星走進入教室，看到姜哲，主動走過來，表示恭喜。
姜哲擔心他想不開，就說道：“你已經看到了汪經理的運作，后面還有機會。”
牟星坐到旁邊的位置：“我自己心里有數，能夠參與市級選拔，已經超出預期。”
他看向付敏：“還有其他幾位同學，水平都不比我差。”
“就是。”付敏笑著說道：“你已經比我多走一步。”
有了付敏的調侃，談話很快就變得輕松。
嚴老師調試好換燈，看到時間到了，就站到講桌前。
學生們紛紛坐正。
“各位同學……”
嚴老師簡單做了開場白，就準備開講。
因為已經聽過嚴老師的課，對老師有過了解，所以，有位性格跳脫的學生，舉手問道：“老師，您能不能講講您的入選作品。”
嚴老師看到學生們興奮的表情，語氣輕松的回應：“可以講，但是，要先講完咱們的正課。另外，姜哲的作品也入選了，你們可以去看看他的作品。”
姜哲看到很多人投來目光，很無奈。
嚴老師使用幻燈機，幕布上先后出現畢沙羅和塞尚的一幅作品。
“大家請看，這兩幅畫，畫的是同一處風景。先不要評論，也不要用以前的方式來描述。先比較，他們的不同。
這兩幅畫，都是寫生作品。今天，你們也要進行寫生。
我想給大家說第一個要求。不要重復以前的作畫目的和方法。
寫生，不僅是接觸新的素材，還要試圖做一些改變。這種改變，有被動，也有主動。”
嚴老師停頓片刻，繼續說道：“剛才有同學問我的畫。可能有同學已經看過我的那張畫。我評價自己的畫，還算是具象繪畫。屬于想主動做出改變。
你們在創作之前，除了思考要畫什么？還要思考，除了描繪物象，是什么讓你有了動筆的沖動？”
姜哲不得不調動思維，全力跟上老師的節奏。
嚴老師的課，還是很燒腦，一段不長的話，就讓學生們開始了頭腦風暴。
(本章完)</p>