“畫家把平淡無奇的干草垛，畫成為了印象派的藝術象征，影響了藝術史的發展。許多著名的畫家都受到這個甘草對系列作品的啟發。如果我沒記錯，抽象畫大師康定斯基被曾被這個系列的作品吸引，他說，我突然明白這是調色板上意想不到的力量，我以前從未理解，這超出了我最瘋狂的夢想。”
姜哲說出最后幾句的時候，幾位同學以一種奇特的目光看向他。都知道他喜歡寫實繪畫，居然還研究康定斯基？！
嚴老師點了點頭：“好。咱們的評論暫時結束。我先說，在這里，沒有非常嚴格的答案。大家剛才的評論都不錯，但是，偏重于書本，缺少一些個人的思索。
我用這張畫，是想告訴大家，印象主義在藝術史上，是感覺和觀察方式的變革，它改變了繪畫，到了今天，也沒有失去影響力。
剛才姜哲的評論，有一點兒貼近，但是沒有點出變革和打破之前規矩的意思。
我想告訴大家的是，印象派的珍貴之處，在于突破和改變。
不理解也沒關系，咱們再來看下一張。”
屏幕上出現了一張風景畫。
“這是莫奈的啟蒙老師，歐仁布丹的作品。”嚴老師簡單介紹作者。
“人們把歐仁布丹稱為印象派先驅，是他告訴莫奈，要對景寫生。但是，為什么，很多人并不知道這位畫家？”
他看著學生們，等了片刻，給出自己的解釋：“歐仁布丹向前邁的那一步，不夠大。”
嚴老師看到學生們已經開始思考，就說道：“來，大家對比一下，他們兩人的畫。”
屏幕上同時出現歐仁布丹的花園和莫奈的花園。
“莫奈在各個時間段來描繪花園不同的色彩。他都會把吸收了浮世繪的元素，發展了油畫語言以及觀念。他包括后來的梵高，作品中，有東方文化的審美特征。我認為，東方審美源頭在咱們國家。
莫奈以及同時代的那些畫家，間接的吸收了華國繪畫的理念。
當然，我這個說法，會有人不同意。”
他對學生們說道：“好了，回到我們的課題。為什么他的作品珍貴？吸收外來文化，敢于做出改變。
創新，改變，這個話題大家都會說，但是到了真正動筆的時候，你們會發現，之前學過的所有東西，都會支配著你們，不停的按照習慣畫下去。”
他停頓片刻，“你們都臨摹過作品。有的同學臨摹的特別好，創作時，會不知不覺的把名畫家的東西用上去。”
很多學生點頭。
“今天我想交給大家第二個知識：臨摹學習，是可以的，但是，到了真正創作的時候，盡量用自己的東西。
這個話題，說起來容易，算是我給大家的提醒。
回到咱們討論的色彩上。大家看這幅畫的色彩，和自然界真的一樣嗎？”
這個問題很容易回答，學生們都搖頭。
“不錯。莫奈在創作的時候，有他的觀察思考和提煉，有他的主觀因素。
他的色彩中，有他的情感代入。
今天這節課，我想告訴大家的是，色彩不能照抄。自然界有什么就畫什么，把固有色，環境色，光源色畫出來。那僅僅是照抄，你有沒有把自己的感情帶進去？
來，帶著這個問題，咱們再來看后面的畫。”
接下來，嚴老師帶著學生們，連續看了印象派，后印象派還有一些抽象繪畫。
姜哲漸漸聽明白他的意思。
在講課結束的之前，嚴老師布置作業。讓大家去圖書館，去室外觀察，尋找靈感。
練習題材內容，可以抽象也可以具象，但是不能照抄色彩。所做的練習，必須要有主觀的色彩表現，也能讓觀眾產生聯想。
嚴老師的創作思想，的確很自由，但是，也讓很多學生覺得無所適從。
(本章完)</p>