來到學校門前，在一側門柱子掛了一塊牌子——瑞云小學。不同的是，原來是木牌子，現在改成不銹鋼的。
駐足看了一會兒，初寒妞和楊娟妹挽著手進去，門衛看到她們，以為是學生的家人也沒過問，而是把頭轉過去當做沒看到。
初寒妞：“我好像能想見我在這兒上學時的情景，印象最深的是四年級的班主任——姚老師，她對我可好了。”
說著話她們來到操場，有一隊學生在排隊，準備放學回家，有個老師在訓話。
遠遠的，她們站在一邊，初寒妞的視線停留在頭排的女生腳上，天空這時淅淅瀝瀝飄著雪花，穿著一雙涼鞋，隨著微風刮過，她凍得縮著膀，腿在輕微抖動。
看到這情景，憐惜之情由心而生，初寒妞下意識地拿出手機給那個女生拍了一個照片，心想過后能找出她。
說不上啥感覺，觸景生情。思緒回到她上三年級時上午出操，初寒妞腳上穿了一雙鴛鴦鞋，前一天放學時一只腳踩到水坑里，弄濕一只鞋，一宿沒有干，著急上學，就穿了兩只不一樣的鞋，而且還不合腳，一只大一只小。
姚老師看到，就把她叫到一邊，“初寒妞，你怎么穿兩只不一樣的鞋來上學了？”
初寒妞：“有一只濕了，我就穿了另一只干的鞋。”
姚老師：“這鞋也不像是你的鞋，你看大小也不一樣啊，穿著也也不合腳，多難受，你奶奶沒給你買正好的鞋啊？”
初寒妞：“這鞋不是我奶奶給我買的，是我撿的。”
恍然大悟，姚老師知道放學后初寒妞是要去撿廢品的，她家的境況她是了解的，同學因為她撿破爛，還恥笑她，她還在班上表揚過初寒妞能吃苦。
第二天上學，課間休息時姚老師把初寒妞叫到她辦公室，讓她換上一雙新鞋，是姚老師為她特意買的，把換下來的鴛鴦鞋扔在垃圾箱。
下午姚老師又在班里募捐，轉過天在次日早自習，同學這個五塊，那個十塊，全班同學一湊巴就是幾百塊，有一個張欣凱同學居然一個人就出了一百。
張欣凱和初寒妞是一個寒假學習小組的，他算數學的不好，做作業時初寒妞幫他輔導，學習成績跟了上來。
不過初寒妞沒有要那一百塊，只留了十塊，為這個，張欣凱還到姚老師那兒把初寒妞告了，說她污蔑他的人格。
這件事如刻刀刻在初寒妞的心里，曾經得到姚老師和班里同學的幫助，使她萌生了今后要救濟貧者的意念，在她能力范圍內盡其所能。
那次被幫后，在她幼小的心靈上孕育并樹立了要對有困難者施以援助的品質。
不忍再注視，那個女孩的境況使初寒妞回憶起她的童年，仿佛那個女孩就是當年的她自己——那個可憐的孤兒。
轉身攙著楊娟妹走出學校，步態輕盈，在初寒妞心中有了一個想法，吃完飯后，她要為那個女孩買雙鞋。
家人吃飯，四個菜，只用餐未喝酒，平時白天初寒妞是不喝酒的，說不定有什么事，她是要開車的，飲酒會妨礙到她駕車出行。